浅谈教学反思在教学中的作用

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1、浅谈教学反思在教学中的作用教学反思是教师对自身的教学活动进行回顾、思考、总结、评价和改进的过程，是教师研究如何教、学生如何学，如何在教中学、学中教的过程，使教师在不断的反思屮扬长避短、精益求精，教学过程更优化，把教学水平不断推向新的境界和新的高度。反思可分为课前反思和课后反思。在实际教学中，我通过在两个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使我在理论和实践经验方面都有了很大提高。课前反思是指教学前教师对教学内容和过程反复进行思考、设计，从而明确教学目标和教学方法，制定相应的教学方案。预测学生在学习某一教学内容可能遇到哪些问题。例如，物质的分类中，

2、混合物和纯净物，混合物和化合物，纯净物和单质，这三个概念容易混淆，饱和溶液和不饱和溶液与溶液的浓和稀之间的联系和区别，化学式的书写为什么要遵循客观规律，炼钢屮通入氧气流或空气流时，铁为什么不再被氧化等等，这些问题在教学中都是学生的难点，常疑惑的地方。教学中，对于教学的重点，难点，会岀现哪些意想不到的障碍；应该如何机智地处理这些问题；师牛•之间，学生之间出现争议，该如何处理；当能力较弱的学生当场无法理解或无法按计划时间回答问题时，如何调整原先的教学设计，灵活多变；学生讨论问题时，时间如何控制，能不能按预设的完成，不能又该如何处理等。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方

3、法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及吋调整设计思路和方法,使课堂教学效果达到最佳。教师在课前反思时，就耍考虑清楚：怎样从学牛•的角度出发，去审视教学内容和教学方法；在课堂上是否能根据学生的情况来进行有效的调节，使课堂教学除了体现教师的主导，还能体现学生的主体作用。能有效提高教师的教学预测和分析能力。提高课堂效率，促进教学相长。。课后反思是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字。促进教者及吋总结教学中的经验教训，从而更有效的处理和运用教材，逐步掌握教学规律，提高教学水平。把课堂教学实况象放电影似的在头脑中重过一遍，回顾一下自己的教学目标是否达到

4、，教学任务完成得如何，学生反馈怎样。课堂气氛较为沉闷，应如何进行有效的调控；在课堂教学中，哪些教学环节没按计划实施，为什么？学中有没有出现惊喜的“亮点”，产生的原因是什么等等。课后反思是教师在课堂教学之后对课堂教学中出现的问题以及师生交流结果的反思，它是对整个教学过程进行深入的思考和总结，得出经验教训，并将其升华成理性认识的过程。不但教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和学生、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。它对指导教师今后的教学实践，提升教师

5、的教学层次发挥着重要作用。教师个体都有自己的个性特点，独特的认识和解决问题的能力。如果教师能自觉的把课堂教学中发现的问题，通过思考和总结，并能够有意识和循序渐进的应用于课堂教学中，就能不断提高教学质量，形成自己独特的教学风格，实现在教学中自我发展和专业发展的相统一，有助于教师向教育教学的高层次迈进。反思是教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的工作行为、决策及市此产生的结果进行审视和分析。对丁教师,发现问题、并从问题和困惑中去寻求解决的办法是口身提高工作能力的一条重要途径。通过反思，合理的教学环节有利于课堂教学的展开，巧妙的过渡使整个课堂和谐而有序，也是回顾教学——分析成败——查

6、找原因——寻求对策——以利后行的过程。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑。可以作为以后教学的参考，提高教学效杲，更为以后的教学研究打下良好的基础。提升口身的教学水平。