浅谈化学学习记忆策略

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1、浅谈化学学习记忆策暁摘要:学习记忆离不开策略，化学学习记忆更是如此。从实用性角度讲，主要的学习记忆策略有概括学习记忆策略、关键词学习记忆策略、歌诀学习记忆策略、谐音学习记忆策略和理解记忆策略等。关键词：概括；歌诀；谐音；理解研究和实践表明，人类的文明史从某种程度上就是一部记忆史。因此,要想学好知识，就必须探寻学习记忆的策略。而“物理难，化学繁，数学习题做不完”则反映出化学学习记忆更应该讲究策略。本文试结合具体教学实际，谈谈化学学习记忆的策略，以就教于各位同仁。一、概括学习记忆策略。概扌舌是一种重要的思维过程和

2、思维方式，也是中学生特别是高中应该具备的重耍学习能力。我们运用在学习记忆化学知识方面的技巧就是概扌舌学习记忆策略。例如，讲授化学平衡状态的概念时，为了便于学生记忆，有老师将其概括为“动”（化学平衡是动态平衡,正反应和逆反应仍在进行）、“等”（正反应速度和逆反应速度相等）、“定”（反应条件一定，各组分百分含量一定）、“变”（当外界条件发生变化时,化学平衡就被破坏了，此时正、逆反应速度不相等，各组分百分含量也发生变化，直到在新的外界条件不变时，又建立一个新平衡）。又如，司建红将过滤操作要领概括为：“滤纸折好，分开

3、放入，稍加湿润，驱除气泡。记住要领：两低三靠，先清后浑，不要急躁”；将氢气还原氧化铜的实验操作步骤概括为：“实验开始先通氢，通氢片刻再点灯，由黑变红灯撤掉,试管冷后再停氢。”进而再将其简化为“氢灯灯氢”。二、关键词学习记忆策略。任何一句话或一段话屮，都有相互关联而且众多指向的词语，我们称之为关键词。一般而言，关键词由名词、动词和形容词充当。对需要记忆的化学知识，精选岀一些关键性的词句来，作为记忆的提示点，从而以点带面，使知识全面再现的策略，就是关键词学习记忆策略。例如，在学习记忆氧气的实验室制法中操作步骤时，

4、我们不妨用每一步的第一个字作为提示点，即“检”、“装”、“固”、“点”、“收”、“移”、“灭”，从而使得学生一口气就记住了散而乱的七个步骤，而且这样的记忆非常深刻。又如，化学平衡的特征在于“逆、等、定、动、变”五个字，在理解的基础上通过前述五个关键词进行学习记忆，毫无疑问能够使学生爭半功倍。三、歌诀学习记忆策略。学习的本质是快乐的。但是，在我们的学校生活中，有太多的知识或其教学是枯燥乏味的。无疑，将零散杂乱而无兴趣的知识点编成歌诀进行学习记忆则深受学生欢迎，更能使学生轻松有趣地学习和记住相关知识。例如，氢气还

5、原氧化铜实验操作要诀可用：“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化”来学习记忆。又如，学习化合价与化学式的联系时可用口诀：“一排顺序二标价，绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。，'再如，司建红在教学高一学习氧化还原反应时用“高价氧，低价还，中间价态两边转”,教学生“元索处于最高价态，只具有氧化性；元索处于最低价态，只具有还原性；元素处于中间价态，既有氧化性又有还原性”。四、谐音学习记忆策略。运用读音相同或相近而进行记忆学习的策略,就是谐音学习记忆策略。例如，地壳中各元素的百分

6、含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。又如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、猛、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、釦、金可谐音为：“加个那漂亮的新的锡铅统共一百斤。”再如，用谐音法记忆化学现象：物质溶解于水，通常经过两个过程：一种是溶质分子（或离子）的扩散过程，这种过程为物理过程，需要吸收热量；另一种是溶质分子（或离子）和水分子作用，形成水合分子（或水合离子）的过程，这种过程是化学过程，放出热量。可用谐音记作：“无锡花伞”，即“物吸化散五、理解记忆策略。只有真正理解的东西，学习记忆才会更加深刻持久

7、。具体而言，就是对所学化学知识进行分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、总结，找岀英内在联系和规律，然后记忆这些带有规律性的知识的策略。例如，在学习记忆元素符号、分子式、原子等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。乂如，学习记忆各种酸的性质时，首先归类，记住酸的通性，加上常见的几种酸的特点，就能知道酸的化学性质。对于散乱的知识，可用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络，这样也能帮助我们学习记忆。收稿日期:2013-06-19