浅谈高校教学干事素质培养

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1、浅谈高校教学干事素质培养摘要：木文从教学干事的地位和作用出发，指出教学干事在整个学校的教学管理队伍中有着举足轻重的地位,教学事工作的好坏直接影响到学院教学工作止常开展和运行。详细分析了提高教学干事素质的途径，他们必须具有良好的政治思想素质、科学的教学管理理念、良好的人文与专业素质和较强的组织协调能力。关键词：教学干事；素质培养高等学校肩负着高素质人才培养的历史责任。教学管理工作保障高校教学质量，教学干事既是教务管理的具体执行者和实施者，又是各项教学活动的组织者和安排者，教学干事工作的好坏直接影响到学院教学工作的正常开展和运行，其工作质量的高低直

2、接影响着整个学校的教学工作和教学质量。一、高校教学干事的地位和作用1、教学干申的地位教学干事是指在教学管理过程屮，协助主管教学院长根据教学规律及特点，按照一定的管理原则和方式，对教学管理过程进行科学的计划、组织、协调、指挥、检查和总结，从而确保教学任务的完成，实现规定培养目标的教学管理工作人员。其工作范围涉及几乎所有方面的教学管理工作，非常繁琐和复杂，工作量非常大，很多工作涉及的人和事物都是具体的，有的甚至涉及切身利益的教师和学生，工作是很困难的。口常教学管理工作要做，有一些突然异常情况的教学要处理，工作职责、任务重，教学主任在教学管理冇着不可

3、替代的地位。2、教学干事是教学管理的桥梁和纽带教学干事在教学管理工作中的位置是最基层的工作。教学干事直接面向教师和学生，是学院领导的得力助手，是联系学院、教务处和各系部老师与学生的桥梁和纽带，负责全面贯彻和落实学校在教学工作中的各项方针政策。教学干事要负责呈上启下、协调左右、沟通信息、改善关系和实施各种具体教学安排。因此我们的工作具有很强的原则性、复杂性和烦琐性。工作涉及方方Iflllfll,复杂而烦琐，必须有充分的耐心，一丝不苟，又要任劳任怨、持之以恒，才能做好工作。二、如何提高教学干事的素质培养1、良好的心理素质教学干事的工作处丁-高校教务

4、管理工作的最基层，，从事具体教学事务，工作量大，繁琐的事务，严格的时间，稍一疏忽会直接影响到学院和学校的教育管理工作，责任感和敬业精神职员已经完成他的工作是教学的基本素质。主管教学工作在学校和学院，学院领导和师生之间，为各种复杂的原因，他们常常会遇到各种各样的困难，有时也会造成许多难以说或说不清楚误解或不满，这需要主管教学实践一个平和的心态，保持良好的心理素质。2、综合业务素质教学干事必须熟悉木学院学科专业结构、课程设置、师资状况、设备设施、发展规划等；熟悉教学管理的政策、法规和规定，并更准确地解释;拥有一个基本知识的教育教学管理、秘书的基本知

5、识、应用文写作、公文写作和文字处理、文件管理知识，这方面的质量总监是一个教学把教学管理工作的基础，也是其发展的基木条件，在未来。教学主任只掌握基本知识，能不断摸索和总结教学管理的法律，形成口L1的管理经验，见解和理念，提高教学管理质量和管理水平，更好地服务于教学，实现其应有的功能。3、统筹、协作、沟通和创新思维能力学校的教学事务头绪繁多，教学干事需要熟悉各学年各学期各时段的常规性事务，做到事前有计划，计划有余地，相应的处理措施和解决方案要合乎情理，具有可行性和可操作性，要考虑院（系）与学校整体的关系,从时间和空间上妥善安排，分清事情的轻重缓急以

6、及要达到的H标要求。教学干事经常与教务处人员、学院领导、教师和学牛打交道，很多工作的顺利完成都得益于儿方面人员的共同努力。因此，教学干事在工作中应具有与他人协作共事的观念，处理问题从多个角度考虑，正确及时，渠道，妥善处理好交办的事情。经常与上级部门主管教学和领导沟通信息，接收学校的教学信息，报告给学校的教学工作，使得上下步调一致，形成合力。教师和学牛充分交流，收集相关信息，了解我们的教学现状和发展趋势。教学主任应根据做一个好工作，充分发挥他们的主动性、能动性和创造性，在某些工作应该有口己的新思想、新观念，提出新建议，领导的智慧和意愿來延伸和扩展

7、和升华，从而进一步完善领导决策。4、现代化管理技能我们的学校□经实现了信息化和网络化教学管理、教学作为总干爭，需要掌握现代管理方法和技能，熟悉文字处理、数据库、教育行政管理教学管理系统，网上办公系统的现代管理软件，常握技能，信息搜索查询可以快速、准确地处理办公室事务，提供快速优质的服务为教师和学生，而且可以减少工作强度。总之，教学干事必须明确自己在教学管理过程中的位置和作用，建立现代科学管理理念，不断地钻研业务，提高自身素质和服务意识，掌握现代管理手段，主动适应教学改革和发展的需要。从而提高管理水平的教育管理T作和学校教学、管理和服务，奠定了坚

8、实的基础。参考文献：[1]吕秀芳，耿艾莉，李素华•谈高校教学干事的职责及必备素质[J]•辽宁工学院学报，2004,6(6)：90-91.[2]王新明，