本科生导师制在临床实习中的尝试与思考

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1、本科生导师制在临床实习中的尝试与思考何伟，张皴，卢杨(第以军医大学第--附属医院，陕两两安710()32)（摘要）随着现代医学教自模式的确立，本科生导师制逐渐成为医学教育教学改革的新模式。就临床实习中木科生导师制的意义、导师资格和职责、导师工作和任务、导师管理和考核、发挥的作用进行阐述，探讨了实施本科生导师制面临的导师队伍建设、评价体系建设、学生学习的主动性等问题。（关键词）临床实习：导师制;职业道德;职业粘神（中图分类号〕RI92（文献标识码1A（文章编号〕1001一8565（2011）04一0530一03AttemptandThinkingoft

2、heTutorialSystemofUndergraduatesinClinicalInternshipHEWei,ZHANGMin,LUYang（TheFirstAffiliatedHospitaloftheFourthMilitaryMedicalUniversity,Xi7an710032,China）Abstract：Withtheestablishmentofmodernmedicaleducationmode,thetutorialsystemofundergraduatesbecomesanewmodelofmedicaleducat

3、ionteachingreform.Thispaperdiscussesthemeaningofthetutorialsystemofundergraduatesinclinicalinternshipsthequalifications,tasks,responsibility,androleofthetutors,andthemainproblemsinthecurrenttutorialsystemofundergraduates・Keywords：ClinicalInternship；TutorialSystem；ProfessionalEt

4、hics；Professionalism—530—1994-2012ChinoAcademicJournalElectronicPubilishingHouse.Allrightsreserved.篁导师制”最早起源于英国的牛津大学,是一种由教师对学生的学习、甜徳和牛活等多方面进行针对性指导的教学模式。⑷长期以來，导师制在我国只是针对研究生教育，而在木科生教育中，还一直沿用班主任或辅导员制。随着高等医学教育的快速发展和《执业医师法》的出台，确保医学生的培养质最是医学院校的n•耍任务。近年來，国内部分医学院校相继在临床医学专业本科生教学中尝试“本科生导

5、师制”，'使之成为提高教学质最的重耍举措之一。第四军医大学第一附属院也于2(X)9年开始在临床实习教学中试行导师制，经过儿年的实践，取得了一定的成效。1在临床实习学生中实行导师制的意义临床实习导师制的内涵：一是发挥教师的主导作用。通过一对一、面对面的个别辅导，对医学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导，因材施教，在若力于提高学生专业技能的同时，培养其抗挫能力、职业意识、职业道徳、职业粘神和职业理想，以弥补课堂教学过程中学生基本能力和索质方而的不足，进而提升学生的综合索质：二是发挥学生在教学过程中的主体作用。学生是否具备上动学习、自主学习的能力

6、，是取得好的学习成绩和今后好发展的潜力。“教”和“学”是一个有机的整体，只有内因的“学”发挥作用，作为外因的“教”才存用武之地。随看医学模式的转变，现代医学教佇模式下教师的角色也山过去的主体地位向引导地位转变，突出了“以人为本”的理念，I要求教师在教学中采用以学生为中心，教育学生全面发展。临床实习是一个医学生向临床医生转变的关键时期,教师不能仅仅传授知识,更重要的是对医学生适时地进行专业思想、敬业粘神、医患沟通、人文关怀等方而的教育。r这种教育不是通过书本学习知识，而是导师在日常工作小通过门身的言行，潜移默化地影响学生的从医行为。它不仅要止医学生学会

7、“治病”，更耍让他们学会“医人”。在临床实习教学中实行导师制，不仅在一定程度上降低了扩招给教学质量带來的负面影响，而且更有利于医学生形成健康的医学职业人格。2对临床实习导师的要求11导师资格及导师职贵导师耍几有良好的政治索质和高尚的医徳，要忠于国家的教育事业；应具令强烈的责任心和敬业粘神，治学严谨；熟悉教学规律，具备较高专业水平和合理的知识结构，只有较强的学习及科研指导能力：具有符合相关规定的专业技术职务。导师的职责：①关注学生综合索质的培养，从思想品徳、专业知识和技能、人文索养、职业人格等方而对学生进行全方位的引导和塑造，培养学生的责任怠识、团队愆

8、识和奉献粘神。②按照专业培养方案的总体要求，在学情分析的基础上，根据学生的兴趣爱好和特点，进行个性化的指导，