学校文化管理的N个魔方

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1、学校文化管理的N个魔方——高密市教育局“能者为师”主讲材料柏城小学：曹砚亮2015年7月自1997年担任校长——2004年，在田庄小学担任校长7年；自2004年——2012年，在柴沟小学担任校长8年；口2012年——今，在柏城小学已担任校长3年。在接近20年的校长生涯中，经历了高密教育发展的不同阶段，也经历了3个不同地理位置的学校：分别是高密最西乡田庄，山东省重点镇柴沟，城乡结合部的柏城镇。自己也从青年、中年直到年过半百。20年的校长工作，不时地有一些思考，有一些感悟。原先也只是零零碎碎的东西，并没有想到把它整理出来与大

2、家共享。近几年教育局加强文化建设，倡导能者为师，逐渐有了把这些零散的东西提炼和浓缩到文化管理的层面上來与大家共享的想法。因此积极报名参加教育局组织的“能者为师”这一活动。第一次上台讲了《正常工作的副作用》，第二次讲了《中医保驾•西医护航》。今天是第三次，我交流的题目是《文化管理的N个魔方》，这些魔方，如果能对大家有一点值得借鉴的地方，也就心满意足了。魔方一：从三把火到三盆水初为领导或者是初到一个单位担任领导工作，往往把积攒了好多年的干劲，迫不及待地使岀来，焦急地推行口己的新思想、新改革、新行动，风风火火地烧起-:把火。这

3、种做法在没有充分了解一个单位的文化、背景的情况下，往往会把一个单位烧焦（除非你是从本单位提拔起来的干部，对本单位特别了解），一旦急急火火改革不成功，后边的工作将很难开展。所以到一个新岗位后，最好的办法是准备三盆水：第一盆是洗头水。组织上把你安排在一个单位，就是让你带领大家稳中有进地向前发展，稳是前提。管理没有那么简单，你必须头脑清晰地认识到这一点，不能被提拔的喜悦冲昏头脑，也不要因为周围人的阿谀奉承而沾沾自喜。你到一个新单位，就像磁铁移动了位置,单位的所有人会根据自己不同的利益需求，重新包围在你周围，这个时侯最好的办法就

4、是等一等、看一看、熟一熟。不要轻易许愿，不要轻易安排，保持清醒头脑，这就是洗头水。第二盆就是洗脸水。新到一个单位后，老师们对你的第一印象最重要。首先要做到和蔼可亲，沉稳大度。说话办事拉近和老师们的距离，给老师留下一个好的印象。第二是一身正气，把脸洗得干干净净。打铁还需自身硬，要想在单位树立令人信服的领导威望，H常事务必须做到事事讲公平、处处讲公道。第三盆是洗手水。到了一个新单位后，不同的人根据不同的利益需求立即做岀反应：老同学要拉拉近乎，接接风、吃顿饭；有要求的会带着礼品找你坐一坐；一般老师也会给你烧烧炕、套套近乎。他们

5、这样做的目的，无非是想让你偏离正常轨道去处理问题，给他们不应该的利益。让你失去公平公正与正义。所以最好的办法就是把手洗得干干净净，不拿、不要、不吃，这样以后处理起问题就有底气。这就是洗手水。魔方二：充分认识和利用文化的差异性千人千脾气，万人万模样。人和人之间这个最小的文化单位是存在个体差异的。不同的家庭有不同的文化，不同的地区有不同的文化,不同的国家有不同的文化。学校作为文化的发源地和传播者，不同学校之间的文化差异就更大。这些文化是这个学校多少年来全体教师共同积淀下来的。当你踏入这个学校大门的时候，就首先应该通过各种途径

6、详细地了解这个学校的文化特点，进而融入这一文化，尊重这一文化。而不是迫不急待地、匆匆忙忙地对学校文化进行否定和修改，推销自己的文化。每个学校都有每个学校的文化，各有各的优点，各有各的道理，存在就有存在的道理。当你对这一文化彻底熟悉的吋候,如发现不足和有待提高的地方，再通过校委会和教代会，以及自己潜移默化的影响，把你的文化管理理念融入进去，摒弃不合格的东西，完成对学校文化的扬弃，也就完成了对学校文化的升华。这就是最好的以教师为重，以教师为重就是以教师的文化为重。1997年到田庄小学担任校长。田庄乡地处高密市最西边，地理位置

7、比较偏僻。教师队伍基本上都是本地学校周围几个村的。他们祖祖辈辈都生活在这里，彼此之间非常熟悉和友好，不乏一些同学、亲戚和朋友。所以他们就形成了家族式的学校文化，并且相互拥抱的非常紧。他们思考和处理问题的方法留下很多家族式的影子。比如周末一起打打牌、抽抽烟、喝喝酒，节假日一起串串门。做为一个外來人,如果不融入这个文化，很难撼动这种文化，工作也很难开展。所以要想顺利开展工作，第一步是必须尽快融入这种文化。我利用课外时间和他们一起聚一聚，沟通沟通，交流交流，并且以不同的理由分别到每个教师家坐一坐。这样自己逐渐成为这种文化的一员

8、，然后再慢慢把思想和改革融入到这种文化，工作上也逐渐打开局面。我的体会是这种家族式文化一旦利用好，对工作会产生巨大的推动作用。最后已经不需要学校制度來约束和管理老师了，一旦有什么工作，打个招呼,老师们就会主动加班、加点完成。经过7年的努力，田庄小学的评估成绩和抽考成绩双双进入全市前10名。调离搬家时，30多个教师全部