学区督导工作总结

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1、学区督导工作总结为进一步规范学校管理，提高教育教学质量，根据《陇西县教育体育局、陇西县政府教育督导室关于中小学校责任督学挂牌督导的通知》（*教体发[2013]***号）文件要求,以及县教育体育局提出的“加强督查、规范办学、科学发展、提升质量，'的总体要求,****学区责任区督学组织学区相关人员，成立学校督导小组对辖区各学校进行经常性督导，现将督导工作的情况作如下汇报:一、基本情况一年来，****学区在首席督学***主任的领导和指导下,按照县督导室和县教体局的相关要求，不断完善工作机制，提高督导水平，积极开展工作。在时间上，坚持每学期督导不少于4次，达到每月至少一次，而且每次督导做到全覆

2、盖。在形式上，采取定期和不定期相结合（开学督查和年末督查1=1为定期督查，其他几次随机督查。）、经常性工作和阶段性工作相结合（如校容校貌、校园卫生、教学常规、安全工作等每次必查，如群众路线教育工作等阶段性工作，在相关时段重点检查。）、督学督查和学校自查相结合的工作机制。二、主要做法及工作成效成效。（一）加强督导理论学习，认真履行工作职责。学习是加厚基础知识，更新教育思想，转变管理理念，提高综合素质的前提和基础。更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。每一位督导人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。为了适应新形势，提高督导的效能，赢得被督导对象的

3、信赖,提高教育督导的信度、威度，达到监督、评估、指导的目的,学区建立了责任区督学和学区督导人员定期学习制度，认真学习《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》及《中小学校责任督学工作守则》等文件，把握政策，明确责任督学的职责和督导事项，强化责任督学工作意识；认真学习新课程标准和新课改理念，坚持每天阅读《人民教育》等教育报刊杂志。内强素质，外树形象,不断充电加压，探求在新课改下教育督导的方法和途径，切实提高工作能力。我们通过深入学校督导，详细掌握第一手督导信息，全面、客观、公正的反馈，对学校工作中存在的问题提得有理有据，为学校指出的努力方向明晰可见，学校、教师心服

4、口服。（二）加强学校常规管理督导，规范学校办学行为。没有深入细致的督导就很难确保学校常规管理的实效性，很难及时发现和解决基层学校管理中出现的这样那样的问题。学区根据《****学区学校管理工作量化考核实施方案》、《****学区专业技术人员年度考核细则》成立由责任区督学、学校挂牌督学、学区教研员组成的督导工作领导小组，督导各学校教育教学工作。督导工作小组深入学校督导学校各项常规管理工作，查早读、查教案、查作业、查第二课堂的开展，听评课，检查校园文化建设。每到一校，督导小组首先听取学校校长关于学校常规工作的汇报，检查学校校园美化、卫生及文化建设情况；随堂进教室听课；教案检查从教学计划是否符合

5、课标要求，教学进度是否合理，教学目标是否具体、明确，教学方法和措施是否具有针对性和可行性，是否符合学生年龄、生理、心理特征，教学设计结构是否完整，环节是否齐全，是否渗透课标理念，是否有反思、心得等。作业检查内容则涵盖作业设计是否科学合理、作业量是否适中，批改是否规范，批阅是否及时等方面；检查学校教师听课、学习课堂实录情况，仔细翻阅教师业务、政治学习笔记等资料。在督导过程中，学区教研员根据教师的课堂教学、作业批阅、教案设计、学习情况等，为每一位教师量化打分并计入教师考核，这极大地调动了教师工作的积极性和主动性，促进了教育教学质量的稳步提高。（三）加强教研教改工作督导，促进课堂质量全面提升

6、。我们学区一直十分重视高效课堂建设，并在这方面做了大量有益的探索，取得了一定成绩，使我们学区教育教学质量多年来名列全县前茅。学区在教研工作的探索和实践中，逐渐形成了以“以人为本，实事求事”为指导思想，以“三个有机结合”为具体做法，以“三位一体”工作方式为保障措施的教研模式。“以人为本，实事求事”就是要让学校的教研工作立足教师和学校的实际，为教师专业成长量身打造科学方案；"三个有机结合”的具体做法是指在教研工作中，把学习理论与学习实践有机结合、把个人自主学习与集体合作交流有机结合、把常态课与公开课有机结合；“三位一体”的工作方式是指学区把教育督导、教研工作、教师考核三者统一起来，相互补充

7、，相互促进。这样的教研模式促进了全学区教师专业能力的提高，提高了学区教研工作的质量和水平。学区在督导的过程中，认真查找各校在高效课堂建设中存在的个性的和共性的问题，属于学校个性的问题，督导组指导学校立即整改，属于各校共性的问题，在学区内组织教研活动，探讨、尝试解决办法，在全学区推广。（四）加强安全工作督导，促进平安校园建设。按照县教育局的要求，学区督促各学校完善了安全制度、检查制度、汇报制度、建立健全了安全档案，责任明确,落实到人。坚持做到安全