新课程背景下中考复习策略

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1、新课程背景下中考数学“三四四三”复习策略江苏省泰州市九龙实验学校陈建(225300)【摘要】中考数学复习，面广量大，而时间紧迫，所要复习的知识点横贯整个初中三年，如何使自己的复习具有针对性对于提高复习效率显得非常重要。而我们可以利用中考试题稳定中求创新，在创新中保持相对稳定的特点，合理利用试卷命题双向细目表分析历年中考数学试卷，把握近年中考数学命题规律，来提高中考复习的针对性。【关键词】新课程中考数学复习策略在新课标理念的指导下，中考数学既较好地体现了素质教育的基础性和广泛性，乂充分休现了数学学科本身的特性。命题以《数学课程标准》为依据，全面

2、体现新课程的要求。试题内容着力加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生在具体情境小运用所学知识分析和解决问题的能力；注重考查数学学科的探究能力；更加注重考查对数学思想和方法的理解能力。同时，新课标所倡导的“过程与方法”、“情感态度和止确的价值观”理念在各地试卷中也开始有了不同程度的渗透，体现了“以人为木”的原则。从试题归类來看，中考数学特点主要有：(1)注重对数学核心内容的考查；(2)规律意识类试题成为主流、儿何变换成为压轴题；(3)注重对学生“实验操作”能力的考査(4)注重对淫生自主探索能力的考查；(5)关注实际生活，聚焦社会热点。一、

3、中考复习的三种基本理念1、根据新课程标准对知识进行重点梳理，把握学科主干知识的内在联系，对已学知识小的重点、难点进行分析、讲解，将复习的知识点、线结合，交织成知识网以便形成科学的知识体系，要用学科内的不同主干知识去分析和解决问题，以达到能力的培养和提高。2、要归纳初屮数学的思想方法，数学思想方法的具体表现形式，又是解题手段的基本方法，所以常握好数学思想方法的基本表现、基本步骤是十分必要的。3、复习屮要积累解题经验，培养学习能力，触类旁通，让学生学会知识的延伸运用。以上三个方面的复习耍求，与中考试题注重基础知识、基木技能、基本数学思想方法的考查

4、是一致的，是中考复习的基本理念。二、中考复习的四个阶段要搞好小考数学复习工作，首先要确定复习要点，制定复习计划，复习可分四个阶段进行。第一阶段：回归课本屮考复习要立足课本，课本是知识与方法的重要载体，离开课本的复习必然是无缘之水，无本之木，所以复习中要引导学生理解和掌握课本中的基础知识，要充分挖掘和发挥课木的潜在功能，要掌握教材中的通性通法，达到熟练程度：章节之间善于归总；知识之间善于转化；例题习题善于变化；分段训练，分类推进。这样学生对课本知识就有一定的发散能力、迁移能力和应用能力。第二阶段：专题复习“专题复习”可按照屮考题型分为“填空、选

5、择专题”、“规律性专题”、“数学思想方法专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等，在进行这些专题复习时，应尽可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策，初步形成应试技巧，为下一步的强化训练复习打下坚实基础。第三阶段：综合训练数学教学屮要注重使学生学到的知识构成网络、形成系统、打破章节、学科的界限,提高综合应用知识的能力和迁移能力。在单元训练的基础上，再进行代数、几何单学科综合；代数、几何两学科综合；专题研究和跨学科综合。在知识网络的交汇点上设计试题，促进学

6、生对所学知识主动地进行归纳和整理。教师在教学中不仅要注意改进教学方法，而且要加强学法指导。第四阶段：强化模拟在最后阶段，要加强模拟练习，强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练，训练考试能力。在复习屮要注意规范训练，严格按照屮考要求答题，按标准格式答题，纠止答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错谋的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，乂可积累考试经验，培养良好的应试心理索质。三、中考复习的四种备考策略1、注重课本，扎实掌握基础知识中考前的复习每一步都离不开扎实的基础知识，千法、

7、万法，打好基础才是好法。在基础知识复习中，首先让学生自己归纳、整理知识结构，在解题屮，先让学生自己思考、分析、探索解题思路，最后教师讲评，使学生在课堂复习小始终处于积极主动的地位，这样才能达到复习的目的。复习时应该充分体现以练为主的原则，特别是一些重要的数学方法和数学思想需要在反复的练习中，经历一个由浅入深的认识过程，才能形成和掌握。训练要循序渐进，章节练习突岀基础，单元练习突出重点，全面练习突出综合。我们要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识的主要载体。吃透课木上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌握数

8、学基础知识,熟练数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时•，我们要学会多方位、多角度审视这些例题习题，从中进一步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟