新课程背景下中考物理复习策略研究

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1、新课程背景下中考物理复习策略研究新课程背景下中考物理复习策略研究新课程背景下中考物理复习策略研究新课程背景下中考物理复习策略研究  新课程背景下中考物理复习策略研究    一、新课标下中考试题编制的指导思想应以“标准”的课程总目标为依据  科学、合理的卷面评价,对于新课程的教学与改革起着至关重要的导向、调控作用。新颁布的《义务教育物理课程标准》(以下简称“标准”)指出,学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观方面的充分发展,发掘学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处,并增强其继续学习的信心

2、。“标准”中明确提出了物理课程的总目标是使学生:保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感;学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识;具有创新意识,能独立思考.勇于有根据地怀疑,养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神;关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识.树立正确的科学观.有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。  由于考试目的、考试

3、性质的不同,新课程笔试命题的指导思想还应积极体现七个“有利于”:即有利于贯彻党和国家的教育方针、全面推进素质教育;有利于推进中小学课程改革和指导中小学教学;有利于培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教育教学质量;有利于巩固九年义务教育;有利于初中教学、有利于高中阶段学校招生和普及高中阶段教育;有利于发展学校的优质教育;有利于为学生终身学习打下良好基础。因此,新课标下的笔试试题应当既重视考查对物理基本概念和原理、定律和公式的识记、理解,又重视考查运用物理概念和原理去分析和解决实际问题的能力,还应着重加强对创新意识、思维能力和实践能力的考查。    二、以科学探究为主线

4、,着重过程和方法的考查,培养学生科学精神和科学素养  在物理课程标准(以下简称《标准》)中,科学探究和科学内容是组成内容标准的两个部分。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一。因此,科学探究将是物理中考的一个重要的考查内容,其分值约占总分的30℅。物理中考中,科学探究的素材可以来自《标准》所要求的科学内容,也可来自与《标准》科学内容有关的交叉学科的内容。由于科学探究的形式是多种多样的,因此物理中考既可以对包含所有要素的探究过程进行评价,也可以只对探究过程中的某一个或几个要素进行评价。复习时,教师要精选探究素材,引导学生完成探究过程。在整个探究过程中,教师要

5、给学生的自主活动提供机会和空间,不越俎代庖,代为探究,更不要以“讲授探究”代替“亲历探究”,让学生有自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。要让学生在探究过程中掌握一定的思维顺序,掌握在完成探究要素时所用到的一些具体的常用方法,如归纳、推断、控制变量等方法。让学生在知识形成的同时,观察能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力均能得到提高。  例1:某同学在河边玩耍,看见两女士在河边散步,一位穿高跟鞋,另一位穿平跟鞋,尽管她们体重看起来相当,但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显的差异。高跟鞋后跟的印痕窄而深,平跟鞋的印痕宽而浅。对此,

6、该同学会提出一个什么样的问题呢?  提出问题就等于问题解决一半。本题要求学生把自己的发现,通过思考,演变为一个具体、明确的物理问题。此题考查学生发现问题、提出问题的能力。  例2:想必你已经观察过水沸腾的实验,请你描述出这一过程的一些特性:(1)  ;(2)。  观察能力是物理学习最基本的能力,也是所有物理学习过程中必不可少的能力。此题对学生的观察能力作了很好地考查。  例3:水中浮上来的皮球,从它刚露出水面到最后漂浮在水面上静止不动的过程中,它受到的浮力发生了变化。请你根据这一事实,猜想浮力的变化可能与什么因素有关?说出你猜想的依据。再列举两个日常生活和生产中的实例

7、来支持你的猜想。  此题考查了学生对问题的成因能提出合理的猜想和假设的能力。  例4:某物理兴趣小组的同学在探究物体所受重力与物体质量的关系时,得到了如下一组数据:  m╱g  50  100  150  200  250  300  G╱N    1    2    3  分析表中的实验数据,你得出的结论是:。  在科学探究中,对于收集到的大量的证据或实验数据、现象等进行科学、合理的处理是归纳结论的重要前提。此题考查了学生运用科学方法处理信息的能力。  例5:小于最喜欢的玩具是叔叔送给他的生日礼物,那是三只大小形状完全相同的凸透镜,分别由玻璃、水晶

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