小四班特殊幼儿管理

《小四班特殊幼儿管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、情况登记：如何应对幼儿的偏食姓名袁紫开性别男出生年月2012-6-1观察者张婷婷时间2015.9特殊表现情况吃早饭的时间到了，好丰盛呀！有小米粥、青椒炒鸡蛋，述冇小糖包。小朋友都很开心的吃着口己的早饭，只有袁紫开坐着不动。我走到前去问，“宝贝怎么不吃饭啊，看小朋友们吃的多香啊”。顺势我拿勺子喂他喝粥，述没进嘴里，他就吐岀来了，接着我喂他青椒炒鸡蛋，他也吐岀来了，头转过去，什么也不吃。矫治措施：纠正幼儿偏食、挑食的坏习惯从以下方而入手：1.家长以身作则。2.进行认知教育。3•采用鼓励法。4.烹调方式要科学。具体记载：目前，偏食的孩子

2、人数不少，改变偏食，幼儿园应当与家氏配合。让幼儿去吃那些有生以来从未吃过的食物或减少已经吃惯了的食物，是件不容易的事，但是孩子偏食并非是生来就有的习惯，它是后天形成的一种条件反射，通过教育，是可以改变的。幼儿刚断奶吃食物时，由于对固体食物不习惯，他们会将某些食物吐出来。有的家长不明原因，以为是幼儿不喜欢吃。因为心疼幼儿，家长就改用英他食物喂养，并不再给他吃这种食物，慢慢地，幼儿便形成了偏食的习惯。结案：偏食是幼儿普遍存在的不良饮食习惯,尤其小龄的幼儿更为突出。偏食在很大程度上影响孩子的均衡营养，冇碍他们生长发育，不合适的喂养，久而

3、久之使幼儿养成偏食的现彖。造成小班幼儿偏食的原因主要有来自父母及进餐环境的影响，述受幼儿自身生理因素的影响。为了幼儿的健康成长，我们必须实行家园的配合，运用科学合理的方案，来彻底解决幼儿偏食。情况登记：如何应对幼儿的偏食姓名袁紫开性别男出生年月2012-6-1观察者张婷婷时间2015.10特殊表现情况吃午饭的时间到了，好丰盛呀！有大米饭、肉末花菜、鱼和蘑菇虾仁鸡蛋汤。小朋友都很开心的吃着口己的午饭，这次袁紫开还是坐着不动，我走到前去喂他吃米饭，紫开张开嘴巴吃了，然后我又喂菜和汤，他摇摇头说“我不喜欢吃”。我没有强迫他在吃，最后紫开

4、把米饭都吃光了，我又给他添了一些饭。矫治措施：1.幼儿从什么也不吃到现在能吃幼儿园的米饭了就是一个进步，我积极鼓励了宝贝。2.希望家长配合在家适当做一些宝贝不吃的饭菜，让他适应各种口味的菜。3•教师多进行一些挑食、偏食方而的教育活动。4•老师可组织幼儿到厨房里参观，教育他们认识成人劳动，知道成人劳动的辛苦，饭菜来得不容易，这样会使那些喜欢挑菜吃的小册友感觉到自己挑菜的行为是不对的。具体记载：幼儿偏食是一种带冇普遍性的问题行为，幼儿偏食的主要原因来自幼儿的家长。偏食是一种有可能造成休内营养失衡的偏食。这类幼儿往往从经验和直觉岀发，会

5、拒食很多食物，有的幼儿甚至嗜零食舍正餐。其后果可能有两种：一是，他们可能从鸡蛋、海产品、奶制品等食物中获得蛋白质，从水果、西红柿、瓜类、薯类屮获得维生素与纤维素，体内营养结构基本均衡；二是，在主客观因索影响下未能及时补充其所需的营养，口然就会因营养的失衡而损害健康。结案：冇的幼儿不敢或不愿尝试没冇吃过的食物，却说“我不喜欢吃”。针对这种情况如果不正确引导，幼儿慢慢地就形成了偏食的习惯。如果以前吃某种食物后肚子痛或生病，或者在不愉快的环境下被迫吃了某种食物，都会令幼儿对这种食物产生抗拒的心理。再者看到或听到冇人说起，冇人因为吃了什么

6、食物引发意外情况，这也会令幼儿产生抵抗心理。冇的情况是因为长期食用某一食物而产生腻感，导致幼儿最后不爱吃它；还有的情况是幼儿对长期食用的食物习而惯Z,导致排斥某些口味的食物。情况登记：如何应对幼儿的偏食姓名袁紫开性别男出生年月2012-6-1观察者张婷婷时间2015.11特殊表现情况今天的午餐有米饭、鱼、土豆和西红柿鸡蛋汤。紫开小朋友自己动手吃饭，而且吃的特别香,我观察他什么饭菜都吃尝了，最后每个盘子里只剩一点饭了，这是他入园以來吃饭最好的一次了。矫治措施：1.幼儿从什么也不吃到现在能吃幼儿园的饭菜又进了一大步，我积极鼓励了宝贝。

7、2.和家长沟通后得知幼儿在家最喜欢吃你和土豆了。具体记载：孩了偏食多半发生在4岁左右，止是小班幼儿的年龄段。而且偏食现象，几乎都发生在父母或子女有些神经质倾向的家庭屮。这些父母常常是命令孩子吃这个、吃那个，强迫孩子吃他们不喜欢吃的东西。孩子一生下来，就会吃东西，这是一种无条件的摄食反射。一般说来，在1岁Z前，许多食物是由父母喂给孩了的，这时孩了还不会挑选食品，手抓到什么都会塞到嘴里，能吃的就吃。结案：现在紫开在幼儿园只要是爱吃的食物就能门己动手吃了，但是不爱吃的饭菜还是不吃，针对这方面我们还会继续和家园沟通，让孩了慢慢适应和感受各

8、种味道。只有以科学态度注意喂养技巧，掌握好进食的质和量，才能积极纠正偏食现象，才能为孩子提供充足的营养，保障孩了健康成长。习惯的培养是在不断重复的日常生活中逐渐养成，不是一朝一夕的事，耍始终如一，持Z以恒，日复一日地进行训练。情况登记：如何应对幼儿