主题——雨天(小四班)

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1、29主题由来：雨是一种自然现象，小班的孩子对自然的认识和感受还很朦胧，一切都因为好奇而有兴趣，因为好玩而愿意去了解，在了解中增长知识，学着探究周围环境，开始对周围的事物敏感。因此，这个活动充分利用自然的环境，让幼儿通过自己亲身体验，去了解雨的许多变化，教师则创设机会和空间，引导孩子自己去了解，保护孩子的好奇心，鼓励孩子的积极性，进一步满足孩子自我发现的乐趣。主题目标：1、尝试通过各种活动感受雨天的自然景象和变化。2、喜欢花草树木，体验雨天带来的乐趣。29主题网络：雨天下雨的时候花儿要喝水集体教学活动花朵漂亮的花朵我爱洗澡花儿要喝水★小花伞小

2、手歌雨天的宝贝区域活动雨具加工厂雨衣美装秀避雨亭社会适应活动浇花我来种小花集体教学活动下雨的时候小雨中的歌下雨天★雨具配对和小雨一起玩小雨鞋谁在水里不见了好玩的水大雨和小雨区域活动雨天小雨点在唱歌雨点沙沙小小气象员社会适应活动雨中嬉戏一起做伞“★”为生成活动。29主题环境创设与区域活动环境创设小小的伞1、“我喜欢小花伞”。2、感受雨天小花伞的作用。小小雨滴：1、幼儿用容器接雨水。2、感受雨天带来的快乐。29主题中的个别化学习活动:名称：小小花伞材料：各种绘画工具、纸巾、纸杯等玩法：1、使用纸巾等工具将颜料拓印出喜欢的花。2、在轮廓线内涂颜色

3、观察要点：是否能开展想象力，运用不同颜色绘画制作出小花伞。名称：雨天材料：雨天图片、蜡笔、棉签、颜料、画笔、画有乌云绘画纸、等玩法：1、选择雨水相似色，以短线表现下雨天，尝试用棉签等作画来表现风和雨。观察要点：是否有目的的选择颜色作画，控制笔是否有困难，愿意尝试用梳子和棉签作画。名称：花儿喝水材料：植物盆栽、洒水壶玩法：每天给植物角的植物浇水观察要点：是否能每天坚持浇水。29主题活动设计：活动名称：下雨的时候活动目标：1．初步理解故事内容，愿意说说图片中的内容。2．感受雨天带来的乐趣。活动重难点：能理解图片中的内容，愿意大胆说出。活动准备：

4、PPT活动过程：一、提出问题，引起兴趣1、提问：1）听，这是什么声音？2）你们喜欢下雨吗？为什么？过渡：雨天是什么样的呢？让我们一起去听一听，看一看吧。二、.观察图片，理解故事1、提问：1）你在图片上看到了什么？2）小朋友在干什么？多多喜欢下雨吗？小结：原来雨天小朋友不能再外面玩呀！2、提问：1）以前的多多喜欢下雨吗？2）下雨天能干什么事？3）他们后来想了什么办法又可以玩游戏又不淋湿？小结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。4．完整欣赏故事过渡：你们喜欢这个故事吗？让我们一起的完整的听一遍故事吧。四、联系生活提问：1

5、）在雨天你会穿雨衣吗？2）你的心情是什么样的？29活动名称：雨中的歌活动目标：1、初步理解诗歌，感受诗中意境，体验雨天的情趣。2、愿意仿编诗歌，乐意表达。活动准备：PPT。活动重难点：能够仿编诗歌并表达。活动过程：一、导入1、教师："小朋友你们喜欢下雨吗？下雨天有些什么有趣的事情？2、下雨天真有趣，老师带来一首好听的诗歌，《雨天的歌》。二、欣赏、理解诗歌1、这首诗歌好听吗？是谁给雨天带来好听的歌？2、熊姑娘给雨天带来了几支歌？有哪三支有趣的歌。3、出示图片：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4、语言节奏学歌词。提问：（1）第

6、一支歌是谁唱的？雨点怎么唱出“滴答，滴答"的歌？（2）第二支歌是谁唱的？水花怎样唱出“噼啪，噼啪”的歌？（3）第三支歌是谁唱的？熊姑娘为什么也起了歌？4、幼儿整首跟唱教师："小朋友刚才都说到了听到这首诗歌感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来念诗歌。5、分组表演教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对雨天的喜欢，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。三、仿编儿歌1、想想、说说，与体力，还有谁会出门去？他们会给雨天带来什么好听的歌呢？2、能不能把我们想的

7、也编到诗歌里去？请小朋友吧自己仿编的诗歌念给大家听。29活动名称：下雨天活动目标：1、尝试用各种线条来表现不同的雨。2、体验大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。活动重难点：能用各种线条来表现不同的雨。活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。活动过程：一、出示图片1、这是什么？2、你们一起观察过下雨的过程吗？请小朋友想一想，雨落下来的时候是什么样子？3、小雨的时候是什么样子的？下大雨的时候又是什么样子的？小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落当。过渡：如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜

8、，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、操作活动1、按从小到大的顺序来画。下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落