小学体育篮球教学心得

《小学体育篮球教学心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学体育篮球教学心得篮球教学，一方面，能够帮助学生进行适当的运动锻炼，增强他们的身体素质；另一方面，能够让学生在运动的过程中，养成良好的合作习惯。本文将根据教学与训练的一些实际情况，并结合小队员的身心特点，谈一点浅见：一、言传身教，积极引导小学生队员大都是从班级的篮球比赛中挑选出来的，应该说对于篮球还是非常喜欢的。但是，篮球的各项基本技术和要领在他们的头脑中还是非常模糊。教师是课程教学的主导，也是学生获取篮球知识的重要载体。在教学过程中，教师的讲解示范对提高课堂教学的有效性具有不可替代的作用意义。•方面，能够帮助学住更为直观清晰地了解篮球运动的轨迹；另一方面，

2、能够帮助学生更好的理解记忆。在最初的篮球训练中，要贯彻简单实用性的原则。如“急停”练习时，可以向队员提出保持什么样的身体姿势才停得住而口停得稳，急停在篮球比赛中的哪些地方需要运用、如何运用等等，让学生经过思考后尝试练习，然后再经过教练员正确讲解与示范。在练习双手胸前传接球时，小学生i般都比较害怕传向自己的來球,尤其是球速稍快、稍高或者稍远的来球。为了使小学生克服害怕的心理，笔者采用两人距离山近到远，山静到动的练习方法，适时地讲解传球的动作要领和方法，并与小学生对练，让学生逐渐地克服了这种恐惧的心理。其次，要给学生适度的“自主权”，让他们边学边玩、边想边练。二、

3、训练形式多样篮球基木功练习单调乏味，尤其是熟悉球性和各种脚步移动等练习更是如此。但是，正是由于篮球技术的多样性，使我们在日常训练屮，要不断地采用不同的训练方法和手段，以符合他们的心理特征。例如，在熟习球性练习中，除采用多样性的运球手法，如用布将眼睛蒙起來原地运球或者用双手同时运两个球练习、每人一球抢打或者追逐、几何图形运球追逐跑、限定范I韦I内运球拍打其他人的球等，还可根据队员掌握的情况提出不同的要求，增加一些难度，待学生对这些练习基本熟悉后，耍求队员在折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣，而且提高了练习的积极性，提高了训练的质量。同一个技

4、术动作有多种训练手段，每一种手段的作用都不尽相同，因此，必须认真总结各种训练手段的优缺点，根据训练内容和对象的实际情况，多法结合，灵活运用。主要的方法有：(1)围绕教学内容，进行分解式教学，让学生在逐层的教学中能够有所收获；(2)对小学低年级学生可以通过篮球韵律操、简单的篮球游戏来激活他们的运动兴趣；(3)通过游戏诱导的方式，让学生在充满趣味的环境氛围下，激起学习的兴趣；(4)通过观看现场比赛的录像来激活学生的学习激情。三、合理的安排小学阶段的篮球比赛一般都不好看，可以说不是在打篮球，而是在“拼抢”篮球，主要原因就是山于小学生特有的生理和心理特点决定的。所以小

5、学生篮球的技战术还是以简单，实用为基本原则，最主要的技术还是行进间的相互传接球、接球后的大胆运球、突破、投篮，所以在训练中要紧紧围绕这些基本技术，合理地安排训练的内容。四、篮球的情感教育当队员得到教练对篮球兴趣的培养和耐心的指导后，对篮球就有了初步的认识和理解，能较好地进行篮球实践。但更深层地对篮球的认识、理解、实践则仍需教练进一步的培养，使学生对篮球运动产生爱好，这便是激趣与善学的升华——爱学过程。“爱学”就是要使学生对篮球产生情感,而教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的。半教练把这种情感带到训练场上时，学牛从练习中感受到真诚的关怀和诚挚的爱后，他们就

6、会从内心得到鼓舞，感到欣慰，并愉快地接受教师的教诲，逐步培养学生对篮球运动的爱好。因此，在训练中，教师应根据每个学生的个性、心理特点，使学生在快乐中提高技战术水平。另外，教练从热爱学生的角度出发,要客观平等地对待每一个学生，无论是情感或是指导上均一视同仁，但在任务的分配和要求上要区别对待。教练对“优生”要悉心指导，对待“差生”更是要满腔热情，讣人人都能有成功的机会，都能体会到成功。在教学与训练过程中，教师还应深入其中，及时纠正一些不规范的动作，重视基本功训练。篮球教学是一门实践性非常强的科目，教师应该发挥自身的主导性作用，通过运用多元化的教学思维模式来激发学生

7、参与运动的主动性和积极性，从而提高篮球教学的冇效性。