小学体育《篮球》教学设计

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1、篮球教学设计　教材分析：行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在练习掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 学情分析：五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意

2、培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态，所以又在前面加入了原地运球练习。 教学方法：由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。   教学内容原地运球练习、行进间运球，游

3、戏：篮球大灌篮教学目标1、体验运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握行进间运球的技巧。3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。教学内容教师活动学生活动设计意图一、课堂常规1、师生互问好；2、创设“篮球队选秀”的情境。  语言激发学生兴趣，调动情绪。 成四列横队站立；  明确目标，有利于学生进入学习状态。二、热身准备1、准备活动（一人一球）  教师提示：要抬头、动作提醒 动作要自然。  调动情绪，参与练习    进一步巩固基本的运

4、球技术，熟悉球性，活动身体，为新内容的学习，充分调整好状态。准备活动分为：头运动；拉伸运动；体侧运动；体转运动；腹背、展臂运动；护球运动；踢腿运动；手腕运动；踏步结束。让孩子们在欢快的音乐声中，在良好的练习氛围中完成准备活动，达到愉悦身心，活动身体及篮球运动的专项准备活动的目标。左右体侧运球变化双手各种方式拨球抛接球及传球动作组合原地双手交换运球高低位变化熟悉球性的联系时，投入认真。     在四列疏散横队中，原地任意转向，两人之间做动作。      在轻松活泼的游戏中，反复训练看人不看球的控球能力。教师随时语言指挥，

5、适当提高练习的难度（和好朋友挽手转个圈、交换位置） 行进间运球   1、集体运球图形走或慢跑     2、教学行进间运球的动作要领。1、教师带领练习在过程中提醒学生：改变速度（走—跑—停）；改变姿势（高、低位）；改变行进路线； 2、教师提问：原地运球和行进间运球时，手按球的部位有不同吗？球着地的落点有不同吗？师生交流，教师总结  精神集中，积极练习     互动交流，共同总结   在集体运球时，用走、跑、停状态的反复变化，创造机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区别。     在初步体验后，进入新内容的学习。学生情绪

6、高昂，思维活跃。教学内容教师活动学生活动设计意图3、按兴趣水平分组，自主体验行进间运球练习。    4、直线运球接力赛出示多种练习方法的说明图示。 各组巡视、指导。  根据本组水平，选择一种方式进行练习。 学练的主动权交给学生，教师做好组织者和引导者的角色。     教师在学生游戏的过程中，发现问题，找准典型。在师生互动时提出来，引发学生思考。  只有正确的自我评价，能让学生真正认识到不足，进而有意识地改进动作，既养成实事求是的精神作风，又戒除浮躁的学风。1、讲解游戏方法，提出要求。2、组织队形，展开练习。3、教师提出

7、错误的动作现象，让学生关注自己的动作，学生根据教师的提示，用举手的方式公正地对自己评价。4、师生交流，总结改正的方法。再次开展练习。5、教学比赛。6、小结评价，鼓励。  游戏：篮球大灌篮 规则：学生运用行进间直线运球技术向前运球，到达折返点灌篮进框，再运球回来，拍手接力，第二位开始，以此依次进行。游戏活动前必须交代学生安全注意事项，强调运球行进中尽量避免埋头运球，避免迎面冲撞等安全 1、统一讲解游戏方法和规则，示范游戏动作，指导学生的尝试练习。 2、组织学生进行比赛，担任裁判，提出要求并评定名次，给予获胜组篮球星的奖励

8、。  1、分散进行尝试和体验。 2、积极完成比赛。  抱、运球游戏对学生的要求不但运球要稳，还要控制好另一手的两个球，设置对学生有一定挑战性，能提高学生对更高层次的渴望和参与意识。 教师给学生篮球星奖励的过程，也是师生情感交流，面对面激励的手段。 放松整理在轻松的音乐声中每个同学用篮球做    小结  教师做动作，学生模仿；鼓励学