天津市义务教育学校现代化建设标准综合评估验收实施细则

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1、天津市义务教育学校现代化建设标准综合评佔验收实沌细则(2013〜2015年)一级指标二级指标评估要点补充说明评估办法、办学条件/_V-/教W经费1•依据国家和木市规定,全面落实教师待遇。•教师工资按时足额山财政统一发放;•教师相关福利待遇(公积金、取暖费及四种保险金等)按时足额由财政拨付到位;•均无学校自筹。•查看教职工工资表。•查看各类保险单据,核实各项到位情况。•查看财务账H,核实有无自筹。2.生均公用经费达到市颁标准,并逐年冇所增长。•2012年起生均公用经费小学820元/年,初中960元/年。•査看财务账目,核实公用经费是否达标,并按时拨付。•查看账目,核实是否实

2、现逐年増长。•填表核查。3•规范收费行为,无违规收费现象。•有收费公示;•有给家长的收费通知和收费存档;•无违规收费举报。•查看财务账目,核实是否存在违规收费。•査看收费依据、收费公示、收费通知和收费存根。•个别访谈。4•财务制度健全,预算管理规范,账11清楚,提高经费使川效益,收支合理,勤俭节约。•查看财务制度。•查看学校账目。•访谈财务人员。办学条件r~\__/校舍场地5.学校规模符介国家设讣规范要求,班额符合本市冇关规定。•班级数量不超过设计要求;•小学班额不超过40人,初屮班额不超过45人。•填表核查。•核查学校办学规模。•采取核对学生花名册、询问学生和现场核查的

3、方式,查看班额情况(小学不超过40人/班、初中不超过45人/班)。6.校舍场地符合市教委的有关要求,设施完善、布局合理、功能齐全、使用方便。冇酸目的安全警示标志,并设无障碍设施。•安全警示标志齐全、醒目;•无障碍设施达到设计标准。•査看校舍场地平面图,根据学生数和不同规模进行计算,核实学校填报数据。•实地查看安全标志和设施。7•运动场地铺设犁胶地面(或人工草皮)、塑胶跑道。(注1)•实地查看。&校舍场地定期维护、及时整修,常年保持良好状况。•有管理维护和破损报告制度。•査阅区县文件。•查看账H及维护、整修记录。•实地查看。办学条件r~\__f教学装备9•各科教学仪器、设备

4、和课外活动器材达到市颁标准,能满足学生需求。•小学8个学科、初屮11个学科的仪器、设备的品种、数量达到文件规定的最低标准;•小学4轨以上、8轨以下学校适当增加演示实验仪器数量保证使用需要;•小学、初中8轨及以上学校的演示实验仪器成倍配置,保证使用需要。•查看账目。•利用软件查看配备情况。•实地查看。10.教室和专用教室的设施齐备、安全,达到规范要求。•专用教室数量达到标准要求;•小学4轨以上、8轨以下学校适当增加专用教室数量,保证使用需要;•小学、初中8轨及以上学校成倍配置专用教室数量,保证使用需要。•实地查看。11•仪器、设备、设施实现信息化管理,并及时保养、维修、更新、

5、补充,完好率在95%以上,保证安全使用。•使用《天津市教育技术装备管理系统》,有专人负贲,管理信息清噺、更新及时;•具体要求见《专用教室装备、管理情况评估表》(表7)。•登陆管理系统,查看信息化管理情况。•查阅仪器、设备托管账目。•实地查看。12•充分使用专用教室,陈列展示各类标本、仪器、设备。演示和分组实验开出率均达到100%。有组织地实施实验室课外开放。•有组织的在课外时间对学生开放,可操作性强,有计划、有措施、有记录。•查阅专用教室管理制度和使用记录。•实地查看陈列展示情况。•查看实验使用记录,核实演示实验和分组实验。•核查《信息技术设施设备及信息技术课程开设情况统计

6、农》及实验室课外对学生开放情况记录。•个别访谈。、办学条件教学装备13.小学和初中生均图书分别达到30册和40册。按冇关规定建立图书补充、更新长效机制。图书馆、阅览室每天向学生开放,借阅覆盖率为100%,不断提高借阅频率。枳极使用天津市中小学数字图书馆资源。•图书馆书忖、借阅悄况,实行计算机管理;•学校应利用生均公用经费屮的图书专项资金(公用经费总额的8%),定期补充、更新学生图书,每年比例不少于学校藏书总暈的l%o•查看和关账目。•填表核查。•查看借阅制度,核实借阅覆盖率及频率。•实地查看图书馆(室)设施、计算机管理、补充、更新、开放、借阅方而的情况。•个别访谈。14•严

7、格教科书循环使用管理,保证冇效使用。•冇管理制度和保管办法;•有消毒的制度、设备,有记录。•现场查看。•个别访谈。四_f学校信息化15•建有标准信息技术教室,学校实现宽带接入,校园网全覆盖,配备的多媒体设备能满足课堂教学应用。•按规范要求实现宽带接入,校园网全覆盖(郊县偏远学校要布设局域网);•具休要求见《信息技术设施设备及信息技术课程开设情况评估表》(表4)。•填表核査。•实地査看。•查看校园网接入情况和覆盖面。16.为教师配备电子备课的设施及环境,制立学校教师教育技术能力发展规划,定期开展培训。•制定学校教师

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