奥数兴趣小组活动计划

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1、奥数兴趣小组活动计划一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲累，在不知不觉中将学生引进深奥的数学世界Z屮。二、内容及活动安排：第一次活动内容：规律填数活动目的：通过规律填数的研究，使学生能找到一个数列中的规律，提高学生的观察能力及解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第二次活动内容：规律填数活动目的：进一步进行规律填数的研究，使学生能找到一个数列中的规律，捉高学生的观察能力及解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第三次活动内容：简单推理活动目的：通过对口常生活中一些“逻辑推理问题”的研究，使学生能在许多问题中找到关键的问题，进行分析、推理，从而培养学生

2、的推理能力。训练形式：讲解、分组练相结合第四次活动内容：简单推理活动目的：通过进一步对口常生活中一些“逻辑推理问题”的研究，使学生能在许多问题屮找到关键的问题，进行分析、推理，从而培养学生的推理能力。训练形式：讲解、分组练相结合第五次活动内容：应用题（一）活动目的：通过应用题的研究，使学生掌握解一般应用题的方法，会解一些应用题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练和结合第六次活动内容：应用题（一）活动目的：通过应用题的研究，使学生掌握解一般应用题的方法，会解一些应用题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第七次活动内容：算式谜题活动目的：通过对算术运算式子的研究，依据运算

3、法则，进行适当的判断推理，从而把算式补充完整，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第八次活动内容：算式谜题活动目的：通过对算术运算式子的研究，依据运算法则，进行适当的判断推理，从而把算式补充完整，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第九次活动内容：变与不变活动目的：通过对加、减、乘、除法的研究，了解和、差、积、商变化的规律，培养学生的解题能力训练形式：讲解、分组练相结合第十次活动内容：变与不变活动目的：通过进一步对加、减、乘、除法的研究，了解和、差、积、商变化的规律，培养学生的解题能力训练形式：讲解、分组练相结合第-■•一次活动内容：错中求解活动目的：通过对“错中求

4、解”的研究，使学生在熟悉加、减、乘、除各部分间的关系的基础上，分析隐含的数量关系，从而找到正确的结果。训练形式：讲解、分组练相结合第十二次活动内容：错中求解活动目的：通过进一步对“错中求解”的研究，使学生在熟悉加、减、乘、除各部分间的关系的基础上，分析隐含的数量关系，从而找到正确的结果。训练形式：讲解、分组练相结合第十三次活动内容：合理安排活动目的：通过对合理安排的研究，使牛掌握统筹方法，提高学牛的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第I•四次活动内容：合理安排活动目的：通过进一步对合理安排的研究，使生掌握统筹方法，提高学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第十五次活动内容：简单排

5、列活动目的：通过对简单排列的研究，使学生掌握排列、组合的一些简单解法。训练形式：讲解、分组练相结合第十六次活动内容：简单排列活动目的：通过进一步对简单排列的研究，使学生掌握排列、组合的一些简单解法。训练形式：讲解、分组练相结合第十七次活动内容：和倍问题活动目的：通过对和倍问题的研究，使生了解什么是和倍问题及如何解和倍问题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第十八次活动内容：和倍问题活动目的：通过进一步对和倍问题的研究，使生了解什么是和倍问题及如何解和倍问题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练和结合第十九次活动内容：有趣余数活动目的：通过对有趣余数的研究，会解此类题，培

6、养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第二十次活动内容：有趣余数活动目的：通过进一步对有趣余数的研究，会解此类题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合。数学是思维的体操，兴趣是最好的老师。大量的研究表明，数学学习兴趣是一种口觉的动机，具有追求探索的倾向，是数学学习中貝有创造性态度的重耍条件；数学学习兴趣是学生学习动力屮最现实、最活跃的成分，也是数学教7的一个关键内容。数学学习兴趣常表现为喜欢或不喜欢数学。研究表明，随着年级的升高，学生的数学学习兴趣逐渐卜•降，七年级卜•期是兴趣分化的明显时期。但总的來说，在各学科的学习屮，学牛述是最喜欢数7。数7学习成绩与数学学习兴趣有

7、显著的相关性。浓厚的兴趣产生较大的学习动力，使学生的注意集中于数淫学习，以积极的态度投入学习，并乐于迎接学习中的各种挑战。稳定的数学学习兴趣是逐渐形成的，需要长期培养。培养过程屮应注意下面几个环节：一、构建和谐的师生协作关系师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。教师是师生情感的主导者。热爱学生是进行数学教学的前提。当教师的情感倾注在数7教7屮，激发了学生的数学学习情感吋，学生就能够更加积极主动