历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划

《历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划一指导思想指导思想指导思想指导思想为促进学生的健康成长，培养学生的个性特长，丰富学生的精神生活，加强学生人文素养，成立政史兴趣小组。小组的主要任务是培养兴趣，发展特长。小组将注重过程管理，淡化结果考核。小组学习以探究、合作等方式为主，挖掘学生的学习潜能，调动学生的学习积极性。小组倡导愉快学习，在收获知识的同时，获得身心的愉悦，充分体现我校“智慧”教育的理念。二活动目的活动目的活动目的活动目的：：：：１．激发学生研究历史的兴趣，培养正确的历史观念，并以此

2、指导自己的学习与生活。２．帮助学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。３．促进历史课堂教学的改革，以兴趣促教学，提高教学质量。４．营造历史学习氛围，丰富校园文化内涵。三活动要求活动要求活动要求活动要求1．小组成员要按照学校的统一要求，在规定时间到规定地点参加活动，退；2．将小组人员划分为6个学习组，学习组长要组织、督查本组的活动；3．小组成员要积极参加活动，认真完成指导老师布置的活动任务；4．小组成员要在平时多阅读政史方面的书刊，增加自己的知识储备，以便在活动中获得更好的效果；5．小组成员要

3、服从学习组长和指导教师的管理；6．小组成员如需请假，要严格执行学校相关的请假手续。四活动形式活动形式活动形式活动形式1．每两周集中活动一次，两周之间的星期日上午7:40-11:20为集中活动时间（若学校活动时间有调整，以学校规定的活动时间为准）；2．平时采取个人活动与学习组活动相结合的形式，自主完成指导老师布置的探究作业。五五活动的评价活动的评价活动的评价活动的评价采用自我评价、学生互评、教师评价三维评价体系来考查兴趣小组成员活动情况。自我评价要求学生在学期末写出自己一学期参加兴趣小组的活动感受、收获、不足等，学生互评是在期末时投

4、票选出优秀小组成员，教师评价包括评定小组成员的课堂表现、作业质量等。五活动活动活动活动内容内容内容内容活动一活动一活动一活动一【时间】2月19日【活动项目】检查寒假作业，家庭故事会，政史讲堂：中国古代选官制度（1），布置作业：我看“九品中正制”。活动二活动二活动二活动二【时间】3月4日【活动项目】学生上交《家族谱系图》、沭阳民间故事一则，政史讲堂：中国古代选官制度（2），布置作业：历史小论文《科举制的利于弊》。活动三活动三活动三活动三【时间】3月18日【活动项目】成果展示：小论文《科举制的利于弊》，政史讲堂：中国古代选官制度(3)

5、，布置作业：为当今国家选拔人才设计合理的方案。活动四活动四活动四活动四【时间】4月8日【活动项目】成果展示：选拔人才方案，政史讲堂：国学探微——孔子，布置作业：制作《孔子年表》。活动活动活动活动五五五五【时间】4月22日【活动项目】成果展示：《孔子年表》，政史讲堂：国学探微——孟子，布置作业：孔子与孟子思想辨析。活动活动活动活动六六六六【时间】5月6日【活动项目】成果展示：孔子与孟子思想辨析，政史讲堂：国学探微——荀子，布置作业：荀子的历史意义。活动活动活动活动七七七七【时间】5月20日【活动项目】成果展示：荀子的历史意义，政史讲

6、堂：国学探微——董仲舒，布置作业：董仲舒对儒家思想的功与过。活动活动活动活动八八八八【时间】6月3日【活动项目】成果展示：董仲舒对儒家思想的功与过，政史讲堂：国学探微——朱熹，布置作业：中学生学习朱熹理学的现实意义。活动活动活动活动九九九九【时间】6月17日【活动项目】成果展示：中学生学习朱熹理学的现实意义，政史讲堂：国学探微——王阳明，布置作业：制作国学知识手抄报。历史兴趣小组计划一、活动目的：促进中学生快乐高效学习和全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾

7、向提供活动空间。二、指导教师：高秋生、冯艳丽、李秀华、武玉华等三、招募组员：通过在全年级新生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单.三、活动计划⒈召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的三年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；⒉4组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的历史课外知识、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周二、三、四下午最后一节开展活动，两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好

8、文章；⒊选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；⒋一年内出版期刊《历史园地》，组织历史知识竞赛，撰写小论文，搞好材料积累；⒌与历年考上名高中的文科学生座谈；⒍研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对