英语活动课激发学生兴趣的策略

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1、英语活动课激发学生兴趣的策暁一、课前做好充分准备，是上好活动课的先决条件所谓充分的准备就是要备好每一节课。教师不仅要备教材，还要备学生，立足现实，遵循教学规律，使英语教学真正具有活力。教师应该在这个时候解决的问题不仅是知识的问题，更重要的是在课堂上如何发挥学生的主体地位，使所有的学生都活跃起来，充分调动他们的积极性，挖掘每个学生的潜力，让学生真正成为学习的主人。因此，教师备课的策略，应该是能够调动学生的积极性、贴近学生生活实际、培养学生创新能力的各种活动的有机结合。1.课前准备教具。教具在课堂上是不可或缺的，它不仅可以给学生直观的印象，还可以帮助学生形象

2、的记忆和理解他们所学的知识。同时，学生的表演也离不开真实的东西。首先，教师要在课前准备好所有必要的实物教具；也可以使用录音机，挂图，英语教学录音带，幻灯片，小黑板等；其次，由教师自制教具，也就是基于课堂教学内容需要出示挂图、卡片、图片等，教师还要调动学牛自制教具。2.分组并确定组长。在课前的准备阶段，教师应把参加活动的学生分成小组，每组还要选出一名组长。小组成员可以自己起一个醒目的组名,设计logo和队旗。教师是导演，学生是编剧和主演。在节目编排时，一定要注意难易结合。作为导演，教师应该在课前把学生在活动课中要表演的短剧、小品等进行检查，并给予指导。教师

3、示范表情、动作等，让学生模仿。要求学生的语咅和语调尽量正确，并随时纠正学生的语咅错误。1.精心选择活动材料。精心选择活动材料是准备好活动课的重要组成部分。活动素材是从生活中来，教师可根据实际情况，选择靠近学生实际生活的主题。以兴趣为主，让学生在轻松愉快的气氛中获得语言实践。2.鼓励学生自编小品、短剧等。鼓励学生自编小品、短剧等，让学生充分展示自己的知识和才能。自编英语小品、短剧是学生对所学知识的综合实践训练，他们只冇一定的知识储备，才能编出好的小品、短剧等。因此，教师应在平时的教学中培养学生自编小品、短剧的能力。5•恰当运用电教媒体。电教媒体充分利用了现

4、代科学技术的视听手段，使口语、声像和文字相结合，调动学生的多种感官，并创造真实的语言环境，能满足学生形象思维的特点，激发学生的无意注意，避免大脑皮层的疲劳，使他们轻松愉快地投入到学习屮去。鉴于电教媒体的促进作用,英语教师在教学中要正确使用录音机、VCD、投影仪、电脑课件等辅助教具，力求达到良好的教学效果。二、优化活动形式，是上好活动课的重要途径要运用一个好的活动形式，在活动课的安排上，就应根据学生掌握知识和教师授课的情况，依据教科书分期进行。一般情况下，教学2〜3个单元后小型活动一次。教完5个单元后，大型活动一次。小规模的活动可以在课堂上进行，大型活动要

5、大规模开展，学生的参加数量也要扩大，一般來说在学年组或校内进行。这样可以扩大对全休学生的影响，提高活动水平。在活动対象的选择上，不能只选择学习成绩好的学生，应特别注意选择那些学困生参加，不断激发他们学习英语的热情。在活动课的形式上,还应该注意尽量使英多样化。三、努力营造浓郁的英语氛围中学英语活动课应与其他各种形式的活动相结合。鼓励人人学英语、用英语营造热烈的英语气氛，使每一个班级、每一个年级，甚至每一所学校都成为具有英语特色的班级，年级或学校，真止把学生培养成为合格的高素质的人才。教师可以使用的活动形式有：1.校内设立英语广播站。2.年级组定期举行活动课

6、竞赛。3.班内设立英语图书阅览角、墙报、板报等。4.有条件的学校可以与海外旅行社、当地的外事部门建立合作关系。5.成立课外活动小组。教师应冇目的、有计划、有组织地开展适合学生现有语言水平和年龄特点的课外活动。让学生积极主动地学习，能够激发学生的学习热情，培养兴趣。在活动中，学生根据口C的喜好和能力，尽情地展现口我。四、加强后进生辅导力度，做到耐心、细致対那些在学习上有困难的学生，教师要更加关心他们，耐心地帮助他们。每当他们稍冇进步，教师便可大做文章，适时让他们“露一手”，也讣他们体验到成功的快乐,进步的喜悦，从而树立起信心，并且迷恋英语学习。这样，全班学

7、生的积极性都会被调动起来。五、英语活动课激发学习兴趣的实施过程英语活动课的实施过程，是由教师的亲自指导以及学生的积极参与、编排和演练所组成的活动过程，教师可以根据学生的实际情况來安排活动课的内容。1.初中各年段英语活动课的安排方法。对于初•的学生来说，英语还是一门新学科。培养学生的拼读能力、阅读能力和听说能力是开设活动课的重点。学生要养成爱读英语、爱说英语以及规范书写英语的良好习惯。教师应该不断激发和保持学生学习英语的兴趣和热情，为初二年级进一步学好英语打下坚实的基础。经过一年的英语学习，学生已对英语知识冇了初步的认识，进入初二后，很容易出现两极分化的现

8、象，一部分学生会对英语产生厌学的情绪，所以活动课的内容安排主要以培养学生的学习兴