资源描述：
《四川省泸州市泸县第一中学2018_2019学年高一物理下学期期中试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年春四川省泸县第一中学高一期中考试理综物试题说明：物理化学地理同堂分卷考试，考试时][间150分钟。满分每科100分，共300分一．选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。其中1-9题为单选，10-12题为多选。）1．关于向心力的说法正确的是（）A.物体由于做圆周运动而产生了一个向心力B.向心力只能改变做圆周运动物体的速度方向,不能够改变速度大小C.物体做匀速圆周运动，其向心力指向圆心,所以是恒力D.物体做匀速圆周运动，其向心力可以改变线速度的大小2．火车轨道在转弯处外轨高于内轨，设斜面倾角为θ，
2、火车质量为m，轨道半径为R，若重力加速度为g，则下列说法正确的是（）A．火车可能受到重力、支持力和向心力B．物体受到的向心力方向沿轨道斜面向下C．若火车的速度为，则轨道对火车没有侧向压力D．增加斜面倾角θ，车轮对内轨的压力一定增大3.关于向心加速度的下列说法正确的是（）A.向心加速度越大,物体速率变化得越快B.向心加速度的大小与轨道半径成反比C.向心加速度的方向始终与速度方向垂直D.在匀速圆周运动中向心加速度是恒量4.如图所示,为一在水平面内做匀速圆周运动的圆锥摆,关于摆球的受力情况,下列说法中正确的是（）A.
3、摆球受重力、拉力和向心力的作用B.摆球受拉力和向心力的作用C.摆球受拉力和重力的作用D.摆球受重力和向心力的作用5.人们对手机的依赖性越来越强,有些人喜欢躺着看手机,经常出现手机砸伤眼晴的情况.若手机质量为,从离人眼约的高度无初速掉落,砸到眼睛后手机未反弹,眼睛受到手机的冲击时间约为,取重力加速,下列分析正确的是（）A.手机与眼睛作用过程中动量变化约为B.手机对眼睛的冲量大小约为C.手机对眼睛的冲量大小约为D.手机对眼睛的作用力大小约为6.我国将要发射的“嫦娥四号”月球探测器要经过多次变轨,才最终降落到月球表面
4、上.如图为探测器的运行轨道示意图,其中轨道Ⅰ为圆形轨道,轨道Ⅱ为椭圆轨道.下列关于探测器的说法其中正确的是（）A.在轨道Ⅰ上不同的位置具有相同的动量B.在轨道Ⅱ上不同的位置具有相同的动能C.在轨道Ⅰ通过点的加速度比在轨道Ⅱ通过点的加速度大D.在轨道Ⅱ各位置中,通过点时的动能最小7.如图所示，A、B两物体放在旋转的圆台上，两物体与圆台面间的动摩擦因数均为μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。两物体的质量相等，A物体离转轴的距离是B物体离转轴距离的2倍，当圆台旋转时，A、B均未滑动，则下列说法中正确的是（）A物体A所受的
5、摩擦力小B物体A的向心加速度大C当圆台的转速增加时，物体B先滑动D当两物体随圆台一起做匀速圆周运动时所受到的摩擦力方向总是和物体速度方向相反8.如图所示，小车A用轻绳绕过不计摩擦的定滑轮与物体B相连。当小车A以恒定的速度v向左运动时，则对于B物体来说，下列说法正确的是 A匀速上升B减速上升C物体B受到的拉力小于B物体受到的重力 D物体B受到的拉力大于B物体受到的重力9．如图所示，一小球沿螺旋线自内向外运动，已知其通过的弧长s与运动时间t成正比．关于该质点的运动，下列说法正确的是A．小球运动的线速度大小不变B．
6、小球运动的角速度不变C．小球运动的加速度越来越大D．小球所受的合外力越来越大10.如图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，在将弹簧压编到最短的整个过程中，下列关于小球和弹簧的能量叙述中正确的是A.小球的机械能守恒B.弹簧的弹性势能增大C.小球刚接触弹簧时，动能最大D.小球和弹簧组成的系统机械能守恒11.宇宙中两颗靠得很近的天体组合为双星。如图，某双屋由质量不等的星体S1和S2构成，两星在相互之间的万有引力作用下绕两者连线上某一定点O做匀速圆周运动。S1到O的距离为r，已知万有引力常量为G。以下说法中正确的
7、是A.它们做圆周运动的线速度大小相等B.它们做圆周运动的动量大小相等C.若已知S1做圆周运动的周期T，则可求S2的质量D.若已知S1做圆周运动的周期T，则可求S2的质量12.质量为M的木块放在光滑的水平面上，质量为m的子弹以速度v0沿水平方向射中木块并最终留在木块中与木块一起以速度v运动，当子弹进入木块的深度为s时相对木块静止，这时木块前进的距离为L.若木块对子弹的阻力大小F视为恒定，下列关系正确的是B．C．D．第Ⅱ卷(非选择题共52分)二、本题包括2小题,共15分.解答时只需把答案填在答题卷中的相应位置或按题
8、目要求作图,不必写出演算步骤.13.(6分)甲、乙两同学都采用了如图所示的装置探究“恒力做功与动能改变的关系”,装置中为一块倾斜放置的长木板,木板中间固定一个光电门.甲同学设计的方案中要平衡滑块受到的摩擦力,若从靠近斜面顶端不同位置使滑块以相同的初速度向下运动,测得滑块两次通过光电门的时间时(填“大于、等于、小于”),可认为已平衡好摩擦力.乙同学设计的方法没有平衡摩擦力的步骤,他直接让
