规章制度-应急预案--学校火灾伤害事故与防范应急预案

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1、**学校火灾伤害事故与防范应急预案（一）概述火，作为一种口然现彖，与天地同生，与日月共存。取火是人类进化的重耍标志，用火是人类文明的必要条件。然而，火是一把双刃剑，在带给人们无尽福祉的同时，也给人们带来深重的灾难。青少年学牛是国家的未來和希望。保护国家、人民和公共财产的安全，保护他人和白身的安全，已成为当代学生的神圣权利和义务。了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾事故的发生，保障安全，是实现上述权力和义务的重耍条件。如果火灾不断,危及人身和财产安全，乂怎能顺利完成学习任务，继而担当起建设祖国的重任呢？因而，掌握一些防火、火火的基本道理和常识，对于维

2、护学校和同学们个人的安全，是十分必要的。古训有“天下兴亡，匹夫有责”。防范火灾，保证我们共同的家园，也是每一位师生员工的共同责任，让我们每个人都质负起防火安全的责任，从思想上树立牢固的消防安全意识。从我做起，从现在做起，构筑一道防范火灾的钢铁长城，共同创造一个安全、稳定、和谐的学习、生活环境。“预防为主，防消结合”是我国消防工作的方针，这一方针使防火与消防紧密结合，相辅相成，争収了同火灾做斗争的主动权。所谓“消”，就是消灭、扑灭火灾；所谓“防”，就是防止、预防火灾。预防火灾的发生，创造良好的消防安全环境，是全民和金社会的事,涉及千家万户、各行各业，与每个人都有密切关系。所以

3、，我们必须从我做起，从身边做起。在此，我们选编了一•些案例，供校长和老师们在安全教育和安全管理工作中借鉴。（二）安全知识1•不要玩火和打火机。不要在蚊帐中点蚊香和蜡烛。不要将鞭炮放在口袋中，手中持有烟火爆竹时不耍接近热源。玩火十分危险，一旦火势蔓延或者留下火种，容易引起火灾。2.不吸烟。吸烟危害身休健康，乂容易诱发火灾，要教育学住遵守学住守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。3.爱护消防设施。为了预防火灾，防I上火灾事故，居民楼、公共场所都设宜了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生吋人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。4.使用火炉取暖，

4、火炉的安置应与易燃的木质家貝等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。2.烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。3.火炉旁不要存放易燃物品。4.生火吋，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发牛火灾。&使用家用电器要符合安全耍求，不乱拆卸，以免引发火灾。9.电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。10.使用煤气器貝要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源。11.煤气罐应远离火源使用；要定期检査，确保煤气设施及用具完好。12.不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物站进入校园。13.实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，耍在老师的指导下

5、进行，并口严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。14.采用火炉収暖的教室，要选派专人负责，管理好炉火。15.打扫卫生吋，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾站场，不耍釆取点火烧掉的办法。16.外出活动时，耍口觉遵守公共场所的防火安全规定。17.—般不要组织野炊活动，确实碍要组织的，要选择安全的地点和时间，并在老师的指导下用火，用火完毕，要熄灭火种。18.不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进人林区、草原、口然保护区、风景名胜区。19.口觉保护公共场所的消防设施、设备。20.自觉按照防火的要求去做，同时还要监怦、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。21.如果发现

6、火灾发生，要立即报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。22.火警电话号码是119o这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。23.报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的县、街道、胡同、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。24.报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。25.不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。9.在没有电话的情况下，应大声呼喊或采収其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。10.要告诉学生：国家明令禁止学校、机关和其他社会团体

7、组织中小学生参加救火。因为学牛还处于生长发育期，在思维及体力方面人人弱于成年人，询缺乏白我保护的经验和能力，遇到紧急和复杂情况，容易发工伤亡事故。发生火灾以后，中小学牛要尽快撤离火场,脱离危险，这样做，才是为消防部门提供了方便，才是为灭火工作做了贡献。形成火灾的，应及时报警。对突然发生火灾的，青少年也应掌握简便易行的，应付紧急悄况的方法。2&水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等引起的比较轻微的火情，可以直接用水扑灭。29.用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。30.用扫帚、拖把等扑打，也