表3主题单元设计模板整治

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1、表3-1主题单元教学设计模板（填写说明：文档内所仃斜体字均为提示信息，在填写后请删除提示信息）主题单元标题我们的未来不是梦作者姓名栾兆波学科领域（在□内打«表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术其他（请列出）:语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践适用年级九年级所霸时间6课时主题单元学习槪述（说纵简述主题单元住课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习毛点和难点、解释匕题的划分和专题之间的关系,单元的主要学习方式和预期的学习成果,字数300-500。）紧紧围绕“我们的未來不是

2、梦”这一单元题目，根据课程标准的目标要求和内容规定，以国情内容为主，同时渗透了心理、道徳的有关知识，并将它们有机地加以整合、扩展和提升，构建了三个专题。专题一：我国各族人民共同理想专题二：中华民族伟大复兴的理想专题三：个人理想专题的确定源丁-教材，乂不拘泥于教材，在学习教材的基础上适当进行拓展和延伸，循序渐进地培养学生多方面的知识和能力，拓宽视野的同时，深入挖掘学生多方血的潜能。重点：各族人尺的共同理想，在竞争小和平发展难点：优良传统不能丢，当今世界的发展趋势主耍学习方式：探究型，小组合作团队竞赛型，实践型预期的学习成果：让

3、学生在生活小探究知识，在生活中运用知识。卞题单元规划思维导图（说明:将卞题单兀规划的思维导图导出为jpeg文件后,粘贴在这里;如果提交到平台，则需耍使用图片导入的功能,具体操作见《233学员教师远程研修手册》。）主题单元学习目标知识与技能：培养学生辩证分析问题的能力，培养学生关心时政、关注世界发展的意识，提高学生更好的适应社会的能力。过程与方法：侶导运用自主、合作的方式探究学习，采用默读法、朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法等教法，培养学生多角度理解和探究性阅读的能力。情感态度与价值观：针对学生面临毕业和未来选择的实际问题，以树

4、立共同理想,实现人生意义为生活主题,旨在通过对学生进行理想教育，引导学生树立远大理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，帮助学生解决毕业之际面临的升学与择业问题，为走好今后的人生之路奠定基础。对应课标1、知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。2、树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。3、继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。4、树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和职业选择的心理准

5、备，立志成才，不懈追求，去实现人生的意义。主题单元问题设计1、我们青少年学生应该怎样为社会主义现代化建设做贝献？2、我国的共同理想是什么？理想的实现必须经过.专题划分专题一：我国各族人民共同理想（2课时）专题二：中华民族伟大复兴的理想（2课时）专题三：个人理想（2课时）其中，专题三作为研究性学习专题一我国各族人民共同理想——《共同描绘美好耒来》所需课时2课时专题学习目标情感、态度、价值观：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。能力：提高学牛的思考和分析社会问题的能力知识:知道我国现阶段的共同理想，了解全血

6、建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。专题问题设计1.社会主义初级阶段的基木路线是什么？党在初级阶段的奋斗n标是什么？2.我们青少年学生应该怎样为社会主义现代化建设做贡献？所需教学环境和教学资源多媒体教室、课件、文字印刷资料学习活动设计活动1:［复习提问，温故知新］1.社会主义初级阶段的基本路线是什么？党在初级阶段的奋斗M标是什么？2.我们青少年学生应该怎样为社会主义现代化建设做贡献？活动2：［情景创设，启动思维］党在初级阶段的奋斗目标也就是我们党的理想，更是全国人民迫切需要实现的理想。今天我们來共同探讨■■…共同理

7、想共同使命共同理想共同生活(教师出示板书)活动3：

8、探究展示，感悟升华］1.自主探究，独立思考学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材捉供了哪些知识点或自主构建知识体系。(1)人生理想分为——、——、和(并判断P115)(2)共同理想是什么？是根据什么制定的？冇什么作用(3)共同理想的实现过程是怎样的一个过程？为什么？GI)三步走战略的内容是什么？(5)总体上小康是怎样的？(6)党的十六大明确提出了……的奋斗目标(7)全面小康社会的奋斗目标是什么？2.同伴互助，合作释疑同学Z间互相交流，深究不能解决的问题和新出现的问题。教师

9、要参与指导、收集信息。3.交流展示，分享成果在以上环节的基础上，山部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示介作探究成果，教师给以鼓励。4.提炼巩固，情感升华师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆活动4：［走进生活，学以致用］1.教师选择教材典型材料，设讣基础性的问题，让学生