表示所属关系的模型句及其教学策略

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1、2010年第4期总第30期俄语语言文学研究RussianLanguageandLiteratureStudies2010,Nq4SerialNe30俄语领属关系述体模型句及其教学策略郭淑芬(北京外国语大学俄语学院，北京100089)提要：在当代俄语功能交际句法学中关系述体是最庞杂的语言系统之一，其中领属关系述体是很重要的一部分，而表达领属关系述体的模型句更是中国学生学习的重点和难点。本文主要分析四种最基本的关系述体模型句，指出中国学生学习和使用这些模型句时特别应该注意的地方及其教学策略。关键词：关系述体；领属关系；模型句；教学策略中图分类号：H354.3文献标识码：A1引言近几十

2、年来，现代俄语句法学和语义学的状态是追求通过述体的分类來穷尽句子所指层面的描写和附属于述体的论元的分类。(AnpecaH1974)nJ'见，对述体的分类和各种述体的表达手段的描写在现代俄语学中占据着举足轻重的地位。在俄语功能交际句法理论小所指述体UeHOTaTHBHbienpe^nKaTbi)被分为以卜•五人类:1)存在述体GK3HCTeiIUHaJIbIIbim或SblTHHIIblHnpe^HKaT):Oa3ncjiokhtboBnajudHC;2)动态述体(aKiiwoHajibHbiM):Ohpa36wnCTaxaH.3)状态述体(cTaTaJIbHblH或CTaTHBH

3、blH):OhGojien.4)关系述体(pCJIXUHOHHblfi)：BojikothochtchKKjiaccyXHLUHMKOB.5)特彳正述体(xapaKTepmyromni彳):OieuTorojiaGbiJi6epe>KJinB,3anacjinB.(BceBOJiO4OBa2000,郭淑芬2002)其中关系述体是一个最庞杂，而且没有完全定论的语言系统，BccBonowBa(2000：137-138)将其分为下几种关系：1)题元或现象之间的相互关系，包插：(1)人或事物在某体系中的相互关系：Ona6biJiaMaTepbioHMnepaTopa・(2)类和属的关系:

4、BejiKM-rpbuyHbi.(3)比较关系：UlaHxawloaneeIlcKHHa.(4)整体和部分的关系，又分为：a)作为整体的人、事物、现彖的集合与其中一个成员的关系：OtcuH・rpena一H3oSpyceBiuiixHeMiieB・6)整彳本及其构成部分：flOM->13TpexKOMHaT.BMac-31ncHb.(5)逻辑关系:ITocjic/ictbhcTpaxoMbi-cjienoTa・2)主休和客体之间的关系，包括：(1)智能和情感关系：B1BKOJIChyBJieKajiCHXHMneH・(2)拥有和所属关系(oTHomeHneoSjia^aHH^hnp

5、nHa^Jie^cHOCTn):Ymchmcctb^ana.3totdomnpiiiia^Jie^KHTMoeMyuaue.那么，农达以上这些关系的各种手段就构成了关系功能语义场1(4)yHKUHOHajibHO-ceMaHTnqecKoenOJICOTHOUICHHH),我们看到，在这个庞人的系统屮，拥有和所属关系只是其中一个小小的分支，它们构成关系功能语义场的两个微型场(MWKponone)oBohmpko(1996:99)将这两种关系统称为领属场(nonenoceccHBHOCTH),他认为，表达领属功能语义场的是双屮心结构(OHLiCHTpHHCCKaHCTpyKTypa

6、),也就是结构中有主体和客体两个中心，主要有两种双中心结构：1)述体纟占MKnpeunKaTHBHaxkohctpykukh)：YMeHHeCTbBpeMH・刃HMeiOBpeMH・2)限怎结私J(aTpn6yTHBHa刃KOHCTpyKun刃)：MoeBpeMH,MaMHHaKHnra,romSpaTa.其中第一个结构是句法手段，与本文将要分析的领属关系述体模型句2(Moztejibnpe/uio冰eHHx)是异曲同工，是本文分析的重点。第二个结构属于词汇和词法手段，不在本文研究范围之内，只有当这个结构变成句子时，我们把它作为表示领属关系述体的模型句之一，详见下文模型4。因此，

7、本文只对表示主客体关系类型意义3(THnoBoe3HaneHHe)的拥有和所属关系模型句的种类、构成、特点及其在中国俄语课堂教学中的策略进行系统地探究和描写。2俄语表示领属关系的模型句上文己经提到，俄语中的领属关系包括拥有和所属两种关系，它们的类型意义分别是：1)领有者拥有某个客体，其关系是：领有者(noccccop)-拥有(()6jiaaaHnc)-客体(o6、ckt);2)客体属于某个领有者，其关系是：客体(o6i>eKT)一属于(npuHamioKHOCTb)-领有者(no