《在承担责任中成长》复习学案

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1、《在承担责任中成长》复习学案康庄中学葛杰复习目标：悄感、态度、价值观：增强责任意识，积极参加社会公益活动，积极承担责任，努力做一个负责任的公民。过程与方法：通过自主复习，培养口觉承担责任的能力，培养亲社会行为，服务社会,奉献社会。知识与技能：明确承担责任的代价与意义，积极参加社会公益活动，积极承担责任，努力做一个负责任的公民。复习重难点：重点：明确承担责任的代价与意义，努力做一个负责任的公民。难点：培养口觉承担责任的能力，培养亲社会行为，服务社会，奉献社会。复习过程：【课前延伸】阅读教材15—29页，复习完成下列内容：1、责任的含义及责任产生的根源。（了解）2、责任的來源（了解

2、）3身份与责任的关系。4承担责任意味着什么？（代价和意义）5、不承担责任的后杲？6、如何让社会投给我赞成票？7、谈谈你参加公益活动后的体会是什么？【课内探究】（一）学案导学，自主复习在课前预习、复习知识的基础上，对“课前延伸”案上设计的重点问题先进行口查与思考，对于口己解决不了的或拿不准的问题在两人之间或小组讨论解决。（二）合作探究，交流展示耍求：小组内合作探究如下两题，推荐一名同学班内交流。探究一：承担责任，实现自我价值（潍坊中考）湖南怀化学院大学生洪战辉，在家庭屡遭变故、生活艰辛的情况下，12年来克服种种困难，把一个和口己没有血缘关系的弃婴一手养大。艰难困苦并没有压弯他稚嫩

3、的脊梁，反而砥砺他乐观坚强地面对生活，不但口己考上了大学，还靠做小生意、打零工供“捡来”的妹妹读书，为父治病。尽管生活拮据，但他从未巾请过特困补助，还拿钱资助其他困难同学。他怀着一颗朴实善良的心，顽强地学习和生活，真诚地关爱社会、呵护家人，口强自立，勇于进取。1.材料中洪战辉扮演了哪些重要角色?承担了什么责任？探究二：2012年5月29H杭州长运公司司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块从空中飞落，击碎车俩前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂，导致其三根肋骨被撞断，肝脏被击碎。吴斌忍能忍住剧列疼痛，用40秒完成了一系列精准的停车动作，脚踩刹车，拉上手刹，打开双跳，艰难站起，通

4、知乘客，打开车门……以一个普通司机用1分16秒的时间，完美的诠释了责任与扌口当。1、吴斌的行为是一种什么行为？2、你打算如何做一个负责任的公民?（三）精讲点拨，形成能力针对学生合作探究、交流展示中暴露出來的问题，结合重点难点、易错易混点进行重点讲解点拨。（四）迁移运用，拓展延伸1.快乐单项选择：1、“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道徳模范身上，我们对责任有了进一步理解。卞列观点正确的是①只有人人尽到口己的责任，才能共建和谐美好的社会②要口觉承担责任，努力做负责任的公民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于

5、社会关系之中的相互承诺A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2、在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被怵I人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地，爱心如潮，人们纷纷捐款、捐物、献血。这体现了①不同岗位承担着不同的社会责任②抗震救灾是何:个公民应尽的法定义务③我国的民族凝聚力在不断增强④昂扬向上、自强不息的民族精神A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3、身份不同，责任不同。作为学生，需要承担的主要责任是A.尊重父母，赡养父母B.完成学习任务C.遵守法律，参加投票D.完成工作任务4、下面对责任的理解，正确的一项是A.负责任只是对成人的道德要求B.

6、我们现在还是孩了，不用承担责任C.负责任是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道徳要求，贯穿于人的一生D.责任感和负责态度是对职业人员的要求5、张伟是某校八年级的学生，一犬在上学的路上，因未走人行道，被一辆小汽车據倒。对此事件中，以下说法不正确的是A.张伟负有一定的责任，因为他没有遵守交通规则B.汽车司机没有责任，因为张伟违反交通规则在先C.汽车司机也要负一定责任，因为他应该在行驶中避让行人D.张伟和司机在事件中各承担一部分责任6、下列观点正确的是A.小明是一名九年级学生，因此在小明的生活中扮演的唯一角色就是学生B.我们在社会中担任不同的角色，每一角色都有一份应尽的责任C

7、.我们是新一代青少年，因此没有必要遵行大多数社会成员都遵行的习惯与规则D.责任是成年人的事，与我们中学生无关7、小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年边的奶奶，他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难。学校知道斤为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。那么小刚应该怎样做①努力学习，用行动回报人家②主动帮助其他在学习上有困难的同学③人家帮我是应该的④培养坚强意志，不怕困难⑤在学习Z余，照顾好家人，做口己力所能及的事A.①②③⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②④⑤8、材