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时间:2019-10-23
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1、逻辑思维:高考议论文写作的利器浦培根【内容摘要】议论文离不开逻辑思维,在议论文写作中逻辑思维训练是提高议论文写作能力的关键。从文章立意中理清逻辑思维,从整体布局中构建逻辑思维,从段落行文中落实逻辑思维等,不失为培养学生逻辑思维能力的行之有效的办法。【关键词】议论文逻辑思维训练写作活动木身就是一种思维活动,好的议论文应该既有思想的深度又有思维的宽度。然而,在议论文写作中,学生作文普遍存在这样一个问题,即缺少议论层次和梯度。对观点、材料不会“分解”和“剖析层次欠合理、清晰,显得朵乱文章,让人摸不清文脉。论证缺少推理、演进的过程,段落层次间并无内在的逻辑联系
2、,更不用说冇什么“渐进感^纵深感",逻辑思维相当薄弱。此类议论文实际是“蛮不讲理"论证,是不以理服人的观点强加。归根到底,是理性思辨和逻辑思维缺失。从某种意义上來说,逻辑思维是议论文写作的利器。因此,在议论文写作教学中,加强学生的逻辑思维训练显得特别重耍。一、从文章立意中理清逻辑思维议论文写作,论点、论据、论证三者之间是密不可分的。作为教师,应指导学生,选用论据要注意典型性、新颖性,开展论证要合乎逻辑,严密有力,尤其要想清楚各段与立意是什么关系。2015江苏高考满分作文《维也纳的智慧》,给阅卷老师留下深刻印象。这篇作文讲了维也纳这座城市在发展过程中注重
3、人文、环保,在工业化进程中拒绝污染,城市里修建文化博物馆等,处处体现这座城市建设者和管理者的智慧。文章富冇哲理,把智慧诠释得很独到深刻,显示作者独具匠心的认识。议论文自当以说理为主,然而木文善于借事说理,巧用事实显真功,论证具有说服力和感染力。文章成败曲立意,说理文更是如此。主题是灵魂,材料则是表现主旨的关键载体。议论文写作一定要做到事与理之间的契合和响应,材料必须紧扌II主题,必须服务于主题,并能根据论点裁剪和分析材料,重点要考虑“事"与“理"是否形成逻辑关系。2013年湖南卷高分作文《心有猛虎,细嗅蔷薇》。心有猛虎,细嗅蔷薇,原是英国诗人西格里夫•
4、萨松的经典诗句,意为人性中不乏阳刚与阴柔的两面。本文开头巧妙地撷取“猛虎"与“蔷薇''两个意象,对所供材料作出了很好的解读,然后笔锋一转,恰如其分道岀自己的观点,即“我心有猛虎,却细嗅蔷薇,两者兼二为一,何乐而不为?”观点有很强的“视觉冲击力”o文章主体部分,便围绕这一观点加以论证,层层递进点明主旨。第一层轼之例,正面用例,这是“猛虎^蔷薇"并存;第二层引用雨果的名言、林徽因的话语和儒家的经典语录,阐发观点,这是“猛虎^蔷薇"交融;第三层选用撒切尔、陆游、孟浩然之例,反面用例,与苏子恰成对比,这是在“猛虎蔷薇”中寻找平衡。最后,作者再次回扌II所供材料
5、,与前文形成呼应,重申观点,“我愿乐享有两者,充实真正的生活。”文章结构思路清晰,严谨自然,首尾圆合,尽显从容。立意不仅准确,而且在行文中将其显豁地展现了出來。论证之中适时回扣观点,点明题意。二、从整体布局中构建逻辑思维议论文“以理服人,以理取胜在教学中,注重引导学生精心构思布局,推敲全文的内在逻辑关系。分析问题要思路清晰,论证过程要环环相扌II,从文章的整体布局中构建逻辑思路。宜学会“分解,,和“剖析”,并把思辨的过程和思辨的耍点符合逻辑顺序表达出來。2012年上海考生优秀作文《抓住那微光》,本文开头就对“心灵的微光"加以明晰的界定,将之理解成“那些
6、好点子二契合所供材料题旨。然后采用递进式结构,从三个维度展开论述:先以美国登月计划为例,论证抓住那微光,就是“抓住划过思维的流星",实际回答“是什么”;然后以杰森•拉瑟尔为例,论证抓住那微光就是“成功的钥匙”,实际回答“为什么”:再以乔布斯为例,论证就是只要抓住那微光,“不断坚持,终将获得成功",实际回答“怎么办”。行文充满理性思辩,环环相扣,层层推进,使中心论点得到深刻的阐发,分析透彻,说理深刻。2015浙江高考满分作文《文显其品,方动人心》,表达了文品应该与人品相一致的观点,文章先后选用袁中郎、郭沫若两例,阐明“作品格调趣味与人品"的彼此关系,两个
7、例证,相互对照,属于正反对比论证结构,深化了主题。纵观全文,具有思辨性和深刻性的特征,在思维品质上显然胜人一筹,是一篇难得的考场佳作。2013年江苏满分作文《何必惊扰美丽》,总体采用了“弓I、议、联、结"的结构。开篇简述材料,“缘事而发”,此为“引接着阐释论题,概括议论;“大多数时候,我们惊扰了美丽却不自知,或许无心,却造成美丽流逝,无可挽回。”此为“议S主体部分运用事例,展开论证,先后引述陶潜、钱钟书等材料,展开论证,阐明“美丽的物,美丽的人,美丽的地方,只可远观,不可靠近。冇时会惊扰了它,美丽也不复存在。"此为“联S最后总括升华,激励劝勉:“不去惊
8、扰这可以转瞬即逝也可保存心间的美丽「'此为“结覽分析问题思路清晰,论证过程环环相扣,行文严谨而
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