《遨游语言文字之海,提高语言运用水平》

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1、《遨游语言文字之海，提高语言运用水平》中图分类号：g632文献标识码：c文章编号：1672-1578(2012)06-0254-01教学目标：1.知识与技能：引导学生了解普通话在社会日常生活工作中的地位和重要性。同吋了解普通话基本技法，训练交流，并学会运用普通话。2.过程与方法：以课堂发言交流为主线，了解关于普通话的一些知识，增强趣味性，激发学生兴趣，提升同学们普通话水平。3.情感精神与价值观：培养学生热爱热爱普通话，在学习普通话的过程中，感受汉语言的高超魅力，从而陶情怡性，修身养徳。教学重点：1.了解普通话在社会日常生活工作中的地位和重

2、要性。2.了解普通话基本技法，并学会运用普通话。教学难点：训练交流，提升同学们普通话水平。使用教具：多媒体、投影仪。课时：一课时。教学过程：一、导语设计。同学们，我们学习语文的目的有八项：即培养大家下笔千言的写作能力；培养岀口成章的语言能力；培养深思熟虑的思考能力；培养坚决果断的行事能力；培养温文尔雅的品行能力；培养精明干练的处世能力；培养情理随心的阅读能力；培养见微知著的观察能力。而其中最重要的莫过于出口成章的语言表达能力了，因为我们在社会日常生活工作中使用最频繁、最广泛的就是语言了。而随着社会的不断进步与发展，语言统•的趋势愈来愈明显

3、，普通话的地位也口益重要。今天我们就来了解并学习关于普通话方面的知识。板书：遨游语言文字之海，提高语言运用水平二、整体感知（多媒体）。1.当前我国的语言形势怎样？2•什么是普通话？1.为什么北京话会成为普通话的标准音？学生思考，交流讨论，并发言。明确：1•当前我国的语言形势是尤其大方言区，即北方方言、吴方言、粤方言、湘方言、客家方言、闽方言、越方言等。而在这七大方言中，北方方言独大，并有继续扩张、发展之势。2.普通话是以北方方言为基础，北京话为标准音的语言形式。3.因为北京在近几百年来均被历代统治者定为首都，北京话在政治上具有优势，全国各

4、地之人以学习普通话为荣，这样是北京话在全国各地得到了比较好的推广。并且北京方言属于北方方言，有很强的推广基础。同时新屮国也定都北京，自然，北京话被优先定位普通话的标准咅。三、活动（多媒体）。1・请同学们用各II家乡的方言说几句话或参加对话交流。2.根据以上的活动谈谈自己的感受与认识？学生们思考，参与。明确：1•武威方言：将“安”音读成“昂”音。即往往会将前鼻音读成后鼻音。张掖方言：与武威方言恰恰相反。天水方言：以二声居多，同时还有许多特殊话语。女lh将“这儿”说成“之大”，将“那儿”读成“乌达”等。庆阳方言则是将“Zh”“Ch”“Sh”读

5、成“z”“c”“s如“吃饭”往往说成“次饭”等。还有将“鸡蛋”说成“鸡炭”，“水”说成“塞”。同吋以四声为主。其中还可以由老师穿插几个关于其他方言区方言的节目，以增添课堂情趣。2•从中可以得出，用方言对话有时影响交流和表达，同时也影响自己的发展。学习普通话是大势所趋，必须下狠心，努力学习普通话。四、分析（多媒体）。1•怎样学习普通话？2.我们学习普通话有什么长处和不足？学生交流，发言。明确：①认真了解学习汉字拼音表；（分清声母和韵母等得发音）②多听老师的发音；③多看新闻联播，并听听主持人的发音；④农村学生多向铁路学生请教交流；⑤自己多练

6、习。长处是铁中有一半学生是来自铁路，普通话水平高，学习普通话是有很好的基础，起点高。农村学生也有一个学习普通话的好的平台。也有一部分农村学子刻苦努力，坚忍不拔，认真学习普通话。不足之处是铁路主辅分离、站段合并，农村学生数量上升，并且他们的语言环境并未得到明显的改善。另外好多农村学生并未注意到这一点，因循守旧，抱残守缺，或懒散成性，导致他们的普通话水平捉高缓慢。五、训练（多媒体）。1•交流请各组同学进行交流，推选一位代表，用普通话诵读一首诗或演讲一段话。各班学生根据自己的情况，自行决定。老师在旁边加以引导。2.评之后由老师进行进行点评，指导

7、。六、小结。同学们，在本节课上，我们大家共同分析了普通话的地位，普通话的内容，普通话的形势，以及学习普通话的方法和环境。同学们能够发挥自己的主观能动性，积极参与到其中，和老师同心协力，掌握了这节课要讲述的主要知识点。成果丰硕，令老师欣慰。七、任务。1.课后认真学习并分析汉字拼音表。2.给自己列出一个普通话学习计划表。（尤其是农村学子）3•课后自主训练，提高自己的普通话水平。八、板书。遨游语言文字Z海，提高语言运用水平一、1、当前我国的语言形势怎样？2、什么是普通话？3、为什么北京话会成为普通话的标准音？二、1、请同学们用各II家乡的方言说

8、几句话或参加对话交流?2、根据以上的活动谈谈自己的感受与认识？三、1、怎样学习普通话？2、我们学习普通话有什么长处和不足？四、1、交流2、点评