（课堂教学的观察与诊断）课堂教学观察的有效性

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1、（课堂教学的观察与诊断）课堂教学观察的有效性1•如何有效的进行课堂教学观察和分析。要有效的进行课堂教学观察和分析，观察者在一次课堂观察屮的观察流程人致可以概括为：确立观察点——开发观察工具——进入课中观察——师生调查——作出推论建议——撰写观察报告。对進备采用课堂观察的教师来讲，课堂观察的实施大致有以下儿个阶段：（一）准备阶段进入课堂进行观察前应做好充分的准备,做到有备而來。如果进入课堂前没有做好准备,也没有计划和思路，则听课后无法给予教师高效率的指导和建议。首先，确立观察点。课堂的丰富性和复杂性，要求观察者进

2、入课堂之前，应明确口己的观察bl标，以便观察时能聚焦课堂中的某些问题/现象/行为。确立观察点的依据是课堂观察框架，从中寻找“我”感兴趣的问题，或被观察者的耍求，或合作休的共同目标。需耍特别注意的是，不是所有的课堂现彖都可以成为观察点，只有遵循可观察、可记录、可解释的原则，才能实现观察目的。譬如，“探究秸神是怎样培养的”和“探究能力是怎样培养的”这两个观察点，相比较而言，后者的可观察性、可记录性和课后的推论更具可操作性。其次，开发观察工具。只带着观察点走进教室，可能依然难以观察，或者难以记录信息。需在观察前将观察

3、点转化为可以操作的观察量表，在表中列出观察点分解后的耍素。但观察点都有许多构成要素，若将它们都设计成观察指标，既无必要也不太可能观察记录的了。解决的办法是先理淸观察指标的逻辑体系，再根据可观察、可记录、可解释、抓大放小的原则筛选。一般而言，观察量表的开发流程是：观察者研究分析观察点的构成要素一一观察者设计初稿——教研组研讨——观察者定稿。可见，开发观察量表的过程就是理论学习和实践反思的过程，量表具有“此人此表”的个人色彩、具有“此情此景此课”的针对性，它实质上反应了观察者的学术水平和专业涵养，是决定观察质量最重

4、要的因素。（二）观察阶段对丁事物的观察需要观察者对事物具有一定的敏锐度、善于捕捉事件以及现彖的关键特征。课堂观察之所以可以作为促进教师专业发展的一•个关键手段，是因为在教学研究中的课堂观察与诊断的效果对以通过明确观察H的、掌握相关概念、熟悉观察丄具等环节切实得到保障，提升每-•位教师对于课堂观察的敏锐性。课堂观察阶段工作的顺利推进得益于准备阶段所设定的观察H的、观察工具的便利性和准确性。应注意的问题，一是观察者应提前进入教室，与有关学生进行适当交流，以便对该班的学习和教学情况有所了解。二是根据观察点的性质、观察

5、量表的特点、班级的实际情况选择观察位置，以适宜获取信息、不影响学生学习和教师教学为原则。-•般地讲，一个完整的课堂教学观察包括“看”和“分析研究”——即收集和分析资料两个部分。进行课堂教学观察首先要做好计划，选择恰当的、可行的观察手段，其次做好观察记录，最后是讨论、分析、研究和反思实践。具体地讲，由如下儿个步骤构成：1•明确观察II的、如何观察等问题。2.搜集有关观察对象的文献资料，了解观察“情境”的相关情况，如师牛背景材料、课堂环境、观察工具等。要对所要观察的情况有一个最基本的认识，为观察的顺利进行做充分准备

6、。3.选择观察方法，编制观察提纲，印制必要的观察记录表格问卷。观察提纲应有一•定的灵活性。4.实施观察。根据观察廿的进行有计划、有步骤、全面而系统的现场观察。特别注意观察记录过程中的“疑问”。5.资料收集、整理、补充。6.（合作）分析研究、写出心得体会和反思教学实践。在实施观察过程中，观察者所经历的程序可能会随着观察的H的阳有所变化。比如，若是同行听课、相互观摩，主要是为了学习、借鉴他人的长处，则须了解教学背景条件，充分理解教学，对教学结果做令实际背景的差异比较，写岀观察后记；若是一个评价者，则须建立充分地评价

7、指标体系，解释并让教师了解其主要内容，最后要写出评价意见，并提出改进建议；作为研究者，则是为了在理解课堂教学的基础上，寻找改进教师的教，促进学生的学的途径。那么不仅要提出改进逑议，还要做深层次的理论探讨，甚至计划多次观察，对特殊的个案要编制CD-ROM,供进一步研究、交流或案例教学之需。课堂教学观察是一项有口的、令计划的教研活动。解决要观察什么？即确定观察视如是开展课堂观察研究中的首要问题。在诸多教学观察活动中，很多教师的课堂观察记录成为了授课者“教案的翻版”，缺乏目的性，H包含的信息屋小。关注重点在于记录授课

8、者对教学内容的“处理结果”，观察者大多倾向于了解授课者做了什么，较少分析为什么那样做，这是一种重结果轻过程的做法!这与某些教师本人长期形成的“灌输式教学”习惯有关。目前,止在倡导教师的反思教学，但是大多数教师对课堂教学中的行为表现缺乏感知，要改变这种状况，有必要注重教学观察的指导。（三）记录与分析阶段这个环节有三个步骤：第一，信息处理，课堂中获得的信息，可能很多，也可能不足，还可能要和