课堂教学观察与诊断.doc

《课堂教学观察与诊断.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《课堂教学观察与诊断》学习心得原阳县第一初级中学王振芳孔凡哲教授：课堂观察与诊断在教学中最显著的作用是,提升课堂教学活动过程与教学效果的有效性，关注学生的学习。怎么做呢？我个人的学习心得总结如下：一、进一步明确了课堂观察与诊断在个人教学中的作用。1、课堂观察是教师获取、发展实践性知识的有效途径之一，有助于发展个人的教学实践智慧。每个教师都有专业专科的知识，应该应用于平时教学实践中，同时又从实践中获取教学的提升。2、课堂观察可以增进专业反省意识，扩大反省的范围与对象，提高教师对专业的领悟与反省能力。学生学不好

2、的原因要综合分析，而首先教师应该对自己的教学进行反省。3、从教师教学的角度切实改善学生学习方式，课堂观察通过提高教师的专业发展水平，推进课堂教学质量的提高，最终的目的是促进学生的学习，开展课堂观察活动有利于学生学习方式的改进与提升。二、进一步学会了如何进行课堂观察与诊断，即明确了课堂观察的基本要求与基本形式。1、课堂观察的四点基本要求：有明确的观察目的；有适当的观察内容；有科学的观察方法；有清晰的观察分析和结论。2、课堂观察的五种基本形式：课堂活动全息观察；关键问题聚焦观察；依据价值评判标准的课堂观察；现场

3、情境描述性观察；典型个体追踪观察。三、进一步明确了课堂观察与诊断的程序与内容。通过本课的视频与案例举例，我也学会了如何针对英语教学的不同课型进行有效的课堂观察与诊断布置。如观察的内容可以从学生学习的主动性与积极性、参与的深度与广度、规范与习惯、反思与评价、能力与发展及三维目标的达成度等方面来设计。四、进一步明确了课堂观察与诊断在平时教学教研中的应用。平时的教研活动主要包括说课，听课，评课。很多人教师在评课这一环节总感觉不知说什么好，也就是优缺点看不到，从而使的评课无实际意义。而通过本课的学习也让明确了在听课

4、时进行课堂观察与诊断，实际上可做为评课的一个重要内容，从而让教研达到真正的目的。五、进一步明确了备好课的重要性。在以前的教学中，备课能注重教学重难点的突出，教学方法及教具的应用，学生的接受能力等。通过本课学习我时一步明确了备好课的重要性：不仅备教材，更重要的是备好学生，其中课堂观察与诊断是一个重要分析依据。