用情浇灌用心付出用爱诠释

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1、用情浇灌用心付出用爱诠释-外国语学院辅导员余本祺同志事迹材料余本祺，女，中共党员，硕士研究生，2006年6月毕业至今一直担任外国语学院专职辅导员，兼任院团总支委员、学生党支部委员、党校班主任等。五年多来，该同志始终高标准严格要求自己，以高度的责任感和强烈的事业心，坚持“干一行，爱一行，钻一行”的工作原则，“耐心、专心、虚心”，在平凡的岗位上默默奉献，努力做学生的朋友和引路人，出色地履行了一名高校辅导员的职责。她被评为2011年校“师徳先进个人”；两次担任新生军训指导员，两次被评为军训“优秀指导员”；两次担任分党校班主任，两次获得“党校优

2、秀班主任”。特别值得一提的是，她家在外地，和爱人、年幼的孩子两地分居，但在学校教学评估、更名、维稳、迎新、毕业生工作等重大事件中，她顾不上年幼的孩子,服从组织的需要和安排，坚守岗位，无怨无悔。由于她年龄与学生相仿，经常深入到学生中间，被学生称为“知心姐姐”。该同志主要事迹如下：一、爱岗敬业，无私奉献，以无悔的精神投身学生工作作为一名高校思想政治辅导员，一名学生思想政治教育教导工作的直接从事者，她深感自己肩上责任的重大。学生在脑海里意味着一种责任，一种对待个人、家庭、社会、国家的责任。正是因为责任，每一名辅导员在不停的忙碌、不断的思考，而

3、也正是责任，使她对于辅导员工作更加执着坚定，也更加倍感自豪。在学生工作的几年里，她常常没有节假日，没有礼拜天，学生的需耍就是工作的命令，她总能放下自己的事情走到学生工作的第一线。为了工作，虽然毕业生文明离校时间正值她怀孕后期，而毕业生宿舍又都在六楼，但她仍坚持每天深入学生宿舍，与毕业生交流谈心，及时解决学生的困惑。她家在外地，和爱人、孩子分居两地，在孩子刚满半岁时，她就给孩子断奶,回到学校坚守工作岗位，在学校的各项重大事件中，她也顾不及年幼的孩子，始终把工作放在第一位，甚至，在孩子高烧住院期间也没有及时赶回陪伴。2011年9月，正值新生

4、入学，她3岁的孩子因疏于照顾，自己玩耍时不慎从台阶上摔下导致胳膊严重骨折，要动手术，可是她却仍坚持在办公室给问题学生做思想工作，等到第二天处理完学生的事情后才赶回合肥，等到孩子出院之后，她乂匆匆赶回学校投入维稳工作中。每次，听着孩子在电话里问“妈妈，你今天回不回家？”、“妈妈，你什么时候回家？”的时候，满腹心酸满腹自责，可她放不下工作，放不下学生，始终以无限的热忱投身到学生工作中，无怨无悔。二、爱生如子，潜心育人，做学生的良师益友学生工作无小事，任何小事处理不及时都可能会导致严重的后果，所以她在做学生工作时，把宏观的引导和细致的工作结合

5、起来。宏观上不同的年级突出不同的重点：大一时，她与学生谈学习的艰辛、成长的烦恼、理想的困惑……；大二时，她关注学生个人生涯发展规划，狠抓学风建设，努力提升学生的就业竞争力；大三，她引导学生丰富完善自己，提升内涵，增强社会适应能力；大四，她引导学生把自己的事业与国家的需要相结合，了解自己，熟悉企业，顺利实现就业。在突出重点引导的同时，细致入微的工作就是主旋律。为准确把握学生的情况，她经常下寝室、下班级，了解学生的日常生活和学习情况，尊重每一个学生,和有困难的同学谈心，不厌其烦地做思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，关心每一位同学的

6、成长。她就像一位大姐姐一样，耐心而细致地对待着每一个同学，被学生称为“知心姐姐”。她所带的04级一名湖南籍家庭经济困难学生因抑郁被送往医院，学生家长赶来前，她一直守候在医院，时刻了解学生的病情；家长赶来后甚至对学生持有放弃的态度，是她每天奔波于医院和学校之间，不停的做学生家长的思想工作，并发动班级同学进行捐款，最终感动了学生家长。因发现及早治疗及时，该生情况很快稳定下来，经过休养后返回学校顺利完成学业，并找到一份满意的工作。她所带的06级一名男生因眼睛斜视怀有强烈自卑，脾气暴躁，与同学相处困难，四年时间，她不停的与该生进行沟通，经常带他

7、和同学们一起活动，及时掌握他的思想动向与心理活动，让他切身感受到同学的关心、集体的温暖。细致地谈心，温暖的鼓励，渐渐让他放下了自卑，打开了心结，慢慢融入集体，顺利完成学业，并较早的落实了工作单位。2008年，汶川地震发生后，她第一时间就给自己的所有四川籍学生打电话,询问家里的情况，她不仅积极带头捐款，全力解决震区学生经济困难，述通过走访寝室、个别聊天等多种方式鼓励他们勇敢战胜灾难，并对他们进行心理上的疏导。她对学生那份毫无保留的真诚的关爱，感动着每一个学生。她常常能感受到她和学生之间的那种单纯的互动的真情，而也止是这份真情坚定着她对辅导

8、员工作自始至终的热爱。三、求真务实，乐于实践，不断提升毕业生就业层次根据学院工作需要，该同志一直担任高年级辅导员，为提高学生的综合素质和就业能力，她投入巨大的热情和精力开展就业指导和服务工作。就业工作具有周