用平均分解决实际问题导学案

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1、《用平均分解决实际问题》导学案设计编制人马小瑞审核人授课人班级姓名课题用平均分解决实际问题科目数学课型新授课年级二年级下册单元二课时第二课时学习目标1、让学生在实践活动中建立“平均分”的概念。2、通过操作交流，自主探索解决问题的方法，体验解决问题策略的多样性。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用意识了。学习重难点重点：1、在实践活动中建立平均分的概念。2、培养学生解决问题的能力和意识。难点：培养学生解决问题的能力和意识。1、复习①口算4X9二28+5=34-7=8X5二32+9二7

2、X3二64+6二18+30二3X9=9X6=学8X5+36二9X7-8=7X4+6二9X8-8=课案②什么叫平均分？写一写。前自学2、自学课本15页例3。同学们你们喜欢春游吗？观察课本15页例3情景图。（1）在图中你获得了哪些信息？图中有（）人要租船，每条船限乘（）人，)（2）要解决的问题是什么？（3）请你用小棒分一分，找出解决问题的方法（4）说一说你的方法：小结：这个问题实际上是求24里面有几个4?24里面有6个4需要租6条课前学案自学船。(5)拓展延伸：如果每条船限乘6人，一共需要()条船。3、做一做，用小

3、棒代替筷子动手分一分。"12根僕子，W1一双昭呜？丿小组合作小组合作要求：组长负责组织和分工，人人能发表，人人有见解，自学中出现的错误在组内交流解决。发言要有顺序，当一人发言时其他成员要认真倾听。小组内解决不了的问题划下来，在班级展示时，交流鉄决。班内展小组合作交流后，组长整理，展示自学体会、好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。课示质通过学案自学、小组合作、班内展示，你还有什么不明白的地方或新的疑疑问吗？请提出来，我们共同解决。探中究自谈谈自己的学习收获及感悟：悟1、本节课我学了：自2、掌握不太

4、好的是：1、说一说.（1）平均分给6只小猴，每只凸狠分（）个。（2）如果平均分给9只出猴，每只小猿分（斤。达标测评3、分一分，填一填。⑴把12棵树，平均捆成3捆，每捆有（）棵。（2）小冬把8只兔子，平均关在4个笼子里，每个笼子关（（3）妈妈买来8个苹果，平均分给爷爷和奶奶，每人分（）只。）个。4、用15十方木块。00...（1）摆5仆一样的长方体，每十长方体用〔木块。<2）每个长芳怵用3个木块，可以摆（）个长方怖。课后课后反思今天这节课上，我的表现及改进的措施：名言警句天才=99%的汗水+1%的灵感