用心管理班级(精)

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1、用“心”来管理班级房县红塔镇七河小学班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。从参加工作至今，我已经担任（26年）班主任了，深深感受到管理班级,对学生耍冇“爱心”，动“真心”，会“操心”，有“耐心”，对班干部“放心”,与学科教师要“合心”，对家长应“热心”，弓I导学生会“用心”，自己冇“上进心”。冇了这些“心”，班级就好管理了。一、有“爱心”教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而冇所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生冇没冇到齐,遇到天冷或天热

2、的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前捉曜学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，只要投入了真情,就会换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。我班冇个小男孩叫彭红，教了他一个月，从来没见他上课举手回答过问题。下课后，他总是一个人静静的呆在一边，看看书，玩玩溜溜球，偶尔述会自言自语，冇一次，学生写亲情题材作文，看了他的习作，我强烈的感受到了他内心是多么孤独，再这样下去,对他的成长极为不利，就这样，我踏进了他家的门。原来，他的父母在他4岁时就离了婚，他一直跟着父亲，他父亲做生意，常年在外，平时，他就和爷爷一起生活，因为缺少父母的关爱，造成了他独处的性格•

3、，交谈屮，他爷爷的眼角一直挂着泪水，如果不是因为父母的原因，他将生活得多么幸福快乐，看到别的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他总是在爷爷而前装出一副无所谓的表情,然后躲到自己的房间偷偷的哭。这一切全是那个爱他，想把世间所冇的美好都给他，但又无能为力的爷爷哽咽着告诉我的。作为班主任的我此时此刻只冇无尽的悔恨，为什么平时没多关心他？这一次的家访，让我的心灵受到了强烈的震撼。返校途屮我决定以后尽量多关心他，爱护他，排除他的孤独感，引导他走出自我心理圈子，我让班干部主动和他接触,让全班同学和他成为朋友。生活上我关爱他，学习上我鼓励他。把爱心给了学生，学生喜欢班主任，信服班主任，学习效果好，班

4、级学牛也好管理了。二、会“操心”班主任管理班级要会“操心”。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不能虚心听取别人的意见。针对这些问题，结合孩子的年龄、心理特点，我在班级组织开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”

5、、“特氏”五个方面进行评比。制定详细的评比要求，如“文明”就是言行举止要得体,与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果「'勤劳”，主要指在家主动做力所能及家务活，在校卫生值日，公益活动中能不怕苦,不怕累，能很好地完成任务昇“特K”，是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动•良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而乂充满朝气

6、的学习和生活的环境。在学校先进班级的评选中，多次连任。三、有“耐心”我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也不能全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，说到每一位学生都能牢记做到为止。我曾教过一位男生叫张鑫奥,头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他毎天到校早早的，冋家迟迟的，是因为在上学放学途中有人陪着玩。自习课不口觉，早读心不在焉，并且有时在学校的作业都不能交更何况家庭作业，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，

7、我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班儿个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他氏大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“在班级里连个小组长都当不上，还当领袖！”这时他瞪大眼睛看着我,说“不相信我？”我连忙说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不