用爱与责任书写人生

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1、用爱与责任书写人生丰都县实验小学蒋革尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天我为大家演讲的题目是《用爱与责任书写人生》。古语有云：“家有半斗粮，不当孩子王。”这句话道尽了老师的无奈与辛酸。教师难当，更是当代老师的一块心病，一种无情的压力。现代家庭的一个孩子尚且难倒了不少父母，一个班几十个“小皇帝”的集合，作为教师的你、我、我们更会感到焦头烂额，无所适从。这孩子王难当啊！有人把老师比作蜡烛，我不喜欢，因为它太容易让人想起李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”。“流泪”的调子太悲，“成灰”的结局太惨。有人把老师比作春蚕，我也不喜欢，因为春蚕的特点是“作茧自缚”，“作茧”局限了老师的眼界，“口缚

2、”阻断了老师的追求。我觉得老师更像一座桥，一座引渡千万学子而又忍辱负重的桥。1989年金秋，刚从师范毕业的我，天真热情而又满怀向往。为了编织山里孩子的读书梦，迎着猎猎的山风，带着美好的憧憬，我步履蹒跚地行进在蜿蜒曲折的山道上。当我第一次打点行装，冒雨来到穷乡僻壤的光秃秃的山坡，仔细辨认，凭着锈蚀古钟的唯一标志，我踏上了布满苍苔的石阶，走向那所两县交界处的和平小学，走向那间属于自己的农舍似的小屋从此，我走上了这苦涩而乂艰难的从教生涯。每到星期天下午，我总耍告别年老多病的父母亲，步行十几里等候坐车,然后又步行十多里来到这所乡村小学。遇上下雨的日子，我就会冒雨踩着泥泞的小路，摸爬滚打到

3、和平。记得有一次，当我满身泥浆地来到学校时，由于等车迟到了半节课，班长秦小江赶忙接下我的行李，还不住地埋怨我说：“蒋老师，这么大的雨，您真不该来，班上的事我会管好的”听了这些话，我百感交集，转过身去的时候，眼里涌出了不知是苦涩还是幸福的泪水。和平小学，这个有着闹鬼传闻的坟上建筑，我独自一人在这里不知度过了多少个不眠Z夜。每当夜深人静的吋候，我总是手拿菜刀屏住呼吸，心惊胆战地熬到天明。喝着稻田里浑浊的水，吃着难以下咽的咸菜稀粥或者浑水煮面条，住着四壁透风的石头砌成的屋子。我就是在这样艰苦的条件下，谱写了一个又一个山乡教育的小故事。我知道，他们都是山里的穷孩子；我理解，他们读书很难，

4、很苦。于是，我一方面认真地备课、上课，废寝忘食地辅导学生；另一方面，我还帮家境困难的杨梅、陈军等几名学生交了书学费，让他们能够安心读书。第二年春天，我接下了毕业班的担子。我深知，毕业升学对于这些孩子来说是多么的重要，于是，为了孩子，为了这些贫困的山民们，我夜不能寐，常常把寝室当成课堂，常常把饭碗端进教室。寒来暑往，苦战一年，很多学生都考上了理想的学校。在以后的日子里，从和平完小到区中心校，从区中心校到实验小学，我都一如既往地尽职于我所钟爱的教育事业，每天都演绎着平凡的“昨天的故事”。我在教学中发现，学生李娟有表演的爱好和天赋，于是我就牺牲自己的休息时间，对她进行演讲、朗诵、课本剧

5、等方面的指导和训练；学生秦文斌家中失火，生活陷入困境，我组织学生对他进行爱心援助，并带头为他捐款捐物，以解燃眉之急。毕业班学生李云的父亲双冃失明，母亲体弱多病，家境困难。我经常为他排忧解难，并一直关注着他的发展。后来他升入初中，我为他缴纳数学、物理等竞赛费用，再后来他读师范时家境更加困难，即将辍学，我及时给他寄去了三百元钱，帮他渡过了难关。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。在默默无闻的耕耘与奉献中，我体验到了人生最大的幸福。每当教师节来临，一封封热情洋溢的书信，一张张饱含谢意的卡片，雪片似的从四面八方飞到了我的身边。此吋的我，觉得自己是世界上最幸福的人。正因为如此，我的内心深处

6、总是充盈着喜悦、骄傲与自豪。就是这样，我一次又一次领悟了教师职业的真正含义，明白了自己人生的价值。它的价值体现在不断地奋斗与奉献之中。多一份劳动的艰辛，就多一份成功的喜悦与甘甜。我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲述了一个古希腊的故事，我从这个故事中悟出：个人能够透视自己的命运，而掌握自己的命运是一件多么不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为人民教师的我，更多的就是把自己的命运转换成幸福的使命。不久前毕业的学生谭非，就读于重庆95中，进入那所学校后她很不适应,经常打电话向我求助，不论是学习上的、生活上的还是心理上的。有时还不停地给我发短信，既报喜来

7、又报忧，我对这些问题都给予了无私的帮助。现在，我班的学生陈攀，从小父母双亡，还有一位智残的哥哥需要照顾,生活相当困难。我为她交了校园保险费，还为她买了好几本书，并时刻关注着她的发展。我爱学生，学生也爱我。因为有爱，地更阔，天更蓝；因为有爱，花更艳,草更芳。为了心中的那份爱，我将无怨无悔地艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌幼苗，去哺育花蕾，用真情去托起明天的太阳！爱是人类永恒的话题，爱是人类最基本的情感。著名的教育家巴特尔曾经说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也会苏醒，教师的爱