生物教研组建设体会

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1、生物教研组建设体会福州高级中学林松教研组是教研活动的基层单位，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，捉高业务水平的重要活动基地，随着新课程改革的不断深入，我组以“发展壮大、巩I古I成果、深化改革、提高质量”工作思路M要求为指导，全面贯彻教育方针政策，紧紧围绕高中新课改的冃标和要求，充分发挥和调动每位教师的工作积极性和创造性。下面从儿个方面来谈谈教研组建设中的体会。一、加强教学常规管理，促进教学质量提高教学常规主要冇“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，根据教务处提出的“四个一”手段提高课堂效益。我组老帅严格按照学校要求认真实施。高三

2、集备组面对高三学生学习能力差别较人，在作业、周练等方面进行分层次命题，做到满足各层次同学的需求，真止作到分层次教学。课堂小测成为课堂教学效果检测的常规手段，每节课进行适量的小测成为一种习惯。高三生物集备组对周练非常重视，为了让学生适应高考理综考试模式，高三从半期考开始进行理综周练。从一月份开始全年段每周进行两次周练，每次周练都认真批改、分析，找出问题所在，在复习中进行强化。常规工作做的好，教学质量才冇保障。二、重视集备活动，集中学习教学理论，进行教学研究加强集备组活动，落实教育教学冃标最重要的途径，学期初，各备课组制定切实可行的学期工作计划，组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究

3、、经验交流等教研活动做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，积极探讨教学中出现的疑难问题，依靠集体的力量寻找解决问题的办法，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。目前，新教材的实施，给每一位老师都提出了更高的要求，除了开学初教研组制定计划时选择的学习材料外，平时哪位老师看到冇什么好巧籍、好文章，都会带来介绍给英它老师，大家经常讨论文章中的新观点、新方法，在讨论中，每位老师畅所欲言，思想、观念相互碰撞，一次次的讨论、碰撞，量变到质变，教学理念不知不觉地在改变，教学行为也在慢慢改变，设计的教案也多次获奖。赵丰、黄巍、唐庆圆、杨敏等老师教学设计多次在省市各

4、级评比中获奖。三、提高教学艺术，促进教师与学生的和谐发展为了更好地进行师生之间的情感交流，我们曾投入大量的吋间、梢力进行这一方而的课题研究，以便提高工作的方法、技巧。通过研究，我们认为课堂教学既是知识技能的传授过程，也是师牛情感交流的过程。教师在教学过程屮通过口头和形体语言、情绪态度、农情筹传递着教师的情感信息，而学牛则通过对教学活动的关心程度和对教师的尊敬态度來反馈情感信息。融洽的师牛情感可以鼓舞师牛双方的情绪，焕发教师“教”的激情和学空“学”的热情，营造出和谐的教学氛围。根据我们的教学实践与探索，确立“高中牛•物教学小情感教学途径的探索”研究课题。四、加强实验教学，培养学生科学探究精神生

5、物教学离不开实验，实验对于促进学生的智能发展、推动情感和意志的升华以及对学纶创新梢神、科学方法、科学态度、科学粹神的培养等各方而都有其特有的作用。因此实验教学，不仅是提高学生实践能力的重要途径，而且是培养和提高学生创新意识、科学探究精神的主要切入点，是实施全面索质教育的一种最冇效的形式。牛•物实验教学曾是教学的薄弱环节，为加强实验教学，实现学牛实验100%完成。木学期在实验教学方面实施一系列措施，如：各集备组制定详细的实验教学计划，计划要合理可行,实验课根据我校的实验条件进行合理改造，由实验员统筹安排；各集备组老帅上实验课时,同组的其他老师到实验家指导学心实验，维持纪律。五、加强生物学科网的

6、建设，探索信息技术与普通高中生物课程整合由于课件的制作耗费的时间、精力较人，因此“团结介作，协同作战”的精神，是高质量地完成课堂教学任务的重要保障。我们以备课组为单位开展集体备课活动，在备课组活动小不仅分析教材，讨论教材编排的意图和知识结构，更着重教学方法的研究。统一思想Z后,分工制作课件。课件制作完成后，再讨论、再修改，在使用过程中发现问题，及时通报“情况”，适吋调整。通过集体备课，发挥每位教师的聪明才智，并实现“资源共享，互通有无”,有效地缩小了教师间的差距,提高了整体教学水平。我组年轻老师已经在积极开发牛物课程的多媒体课件和利用生物教学网络这些信息技术资源，应当充分利用这一冇利条件，加

7、快生物信息技术课程资源的开发和利用，深化信息技术与牛物学科教学整合的层次；同时还与信息技术学科的教师相配合，提高学生利用网络学习的能力。木学期根据学校实施的总课题“常态化多媒体课堂教学方法的研究”，我组制定“常态化多媒体生物课堂教学方法的研究”。实施这一课题的关键是要捉髙教师制作课件的能力和便用多媒体的能力。所以，在教研活动小组织年轻老师交流课件制作的方法和心得，交流积件和材料。高一集备组完成《牛物必修1》教