留守儿童教育经验谈

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1、留守儿童教育经验谈邮政编码：415701单位名称：桃源县木塘垸乡中心小学姓名：王勇职务：教导主任职称：小学一级教师联系电话：0736-6453128详细地址：常德市桃源县木塘垸乡中心小学父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童，我们称之为“留守儿童”。据了解，全国农村“留守儿童''规模已达2290万人，而且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。农村“留守儿童”的教育问题已经成为倍受社会、学校等各方面密切关注的重要课题。随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村中、小学教育的一个难点。他们年龄小，自理能

2、力差，缺少父母应有的关爱，在教育的几大环节中，家庭教育处于空白。留守儿童的出现引发了一系列的基础教育问题，这不仅影响孩子本身的健康成长，也是一个值得思考和关注的社会问题。教育好留守儿童，已成为关心下一代工作的重要内容，已成为我们每个教师刻不容缓、必须完成的任务，留守儿童也亟待着全社会、家庭、学校的关爱，我们学校从2005年起承担了《学校对隔代教育的问题透析与策略研究》课题的研究，我班（四年级）有三分之二的留守儿童，他们接受着隔代长辈的家庭教育，隔代长辈的教育理念有着很大的问题。大多数孩子在父母外出后都表现出一些心理问题。作为参研教师，我主要从以下几方面开展教育工作。一

3、、加强学生的思想教育。经常对学生进行亲情教育。通过讲打工仔故事、看电视剧《民工》及湖南卫视的《洞穴之光》、阅读相关新闻资料、模仿打工生活一小时的活动，让学生体会到父母在外打工的艰难与酸楚。在教学生唱《打工谣》时，文娱委员刘杰领唱到“三月三呐九月九，汗滴泪水满身流，烈日晒呀寒风透，亲人的笑容只在梦里头，有苦留在心里头”时，她的声音竟然颤抖起来，继而全班学生由抽泣着唱到嚎啕大哭……小学四年级的学生啊，那种场面铁石心肠也能为之动容，我被学生们真挚的感情深深地感动着，学生们也在为父母伟大的养育之恩感动着……让学生在家给照顾自己的人做一件他们为自己做过的事，如：做饭、洗衣等等，

4、并将自己的感受集体交流，让学生切身体会到长辈的辛苦。二、转变学生父母与代理监护人的教育观念。不少学生父母认为，只要给孩子留下更多的钱，让孩子能接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现。这是一种错误的片面的观念，往往会适得其反。我与留守儿童父母取得联系，要留守儿童家长要转变观念，给他们讲留守儿童出现生存危机和道德失范的问题，重视儿童的全面健康发展。代理监护人一般由祖辈（爷爷奶奶、外公外婆）担当，而祖辈对孙辈大多局限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀，无法尽到对孩子的思想引导、教育责任，大多对孩子是溺爱、放纵。在调查了解之后，我针地性地家访、开家长会，给这些

5、隔代监护人讲道理、举实例，从根本上认识什么是关爱，什么是溺爱，溺爱对孩子的思想有什么影响，怎样“爱”才真正地有益于他们的孙辈，并针对性地交流总结出一套家庭教育方案。三.建立留守学生个人档案。为“留守学生”设计了一份个人档案，登记好留守学生和家长的姓名、住址、联系电话以及代理监护人的姓名、住址、联系电话等，同时还用书面材料的形式，全面反映家庭情况、个人情况（包括心理状况、学习情况、生活情况、兴趣爱好等），跟踪他们的成长过程，从而保障他们在生活上、学习上的需求，对心理上的及时疏导，做到对留守学生情况的了解如成竹在胸，以便于教育策略的开展。四、构建留守学生父母、临时监护人.

6、老师、留守学生间的交流网络。通过联系、组织，建立了留守学生父母、临时监护人、老师、留守学生的信息交流网。（如下图示）学生父母建议留守学生父母每周打一次电话给学生及临时监护人，每月打一次电话给老师，以了解孩子的学习、生活、思想等情况，并建议父母与孩子交流最好用书信的方式。通过一星期一次与孩子的电话谈心，让孩子与父母建立起心连心的联系。“工欲善其事，必先利其器。”教育好孩子，首先必须了解孩子，了解孩子的长处，并尽可能的积极引导，让孩子感受到父母的亲情，帮助孩子解决一些生活上的问题，让家长成为孩子的倾听者，并告诉孩子哪些该做，哪些不该做；建议留守学生父母在寒暑假让孩子到自己

7、打工的地方去看看，可以见识外面的世界，同时也可以通过和父母待在一起的时间来培养亲情，父母也可以用这段时间对他们进行思想教育，通过自己的言传身教让孩子做好修身第一课；给学生留下老师、父母的电话，鼓励留守学生把自己的进步、困难、想法、心事讲给或写给父母、老师及临时监护人；临时监护人在有场的时候（本乡每逢农历3尾或8尾开市集，俗称“场”）可以在办公室与老师交换意见。通过信息交流网络，留守学生不再“无处诉衷肠”，各种压力在交流中得到缓解，留守学生的学习、生活、思想动态在交流中做到了真正意义上的全面了解及最及时有效的引导、教育，在交流中他们感受到的是期待已久的