甘肃高职院校学生职业心理现状调查与对策

《甘肃高职院校学生职业心理现状调查与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、甘肃高职院校学生职业心理现状调查与对策摘要：本研究通过问卷调查分析了高职院校学生在职业规划、择业、就业以及创业等方面的心理现状，根据调查分析，提出了学校在职业指导、心理健康教育方面应有的对策，有助于实现高职院校教学资源合理配置，提升高职人才的职业素能。关键词：高职院校职业心理调查作者简介：薛小明(1972-),甘肃灵台人，教育学硕士，国家二级心理咨询师，甘肃交通职业技术学院副教授。甘肃省教育厅《职业心理及其在高等职业技术教育中的培养对策研究》课题组成员。甘肃H前有高职高专院校21所，在校生约为13.69万人。对于髙职院校学生的职业心理现状进行调查研究，有助于高

2、职院校在心理健康教育、职业能力培养等方面实现资源的合理配置，进而提升人才培养的针对性和适用性。本次调查，涵盖全省九所具有代表性的高职院校，以专业班级为单位发放调查问卷1100份，收冋有效答卷1048份，有效冋收率为95.3%0调查时间为2010年10月至12月。在有效答卷屮，男女比例为515：530；城乡比例为829：216。调查问卷共设置个体基木情况、个体职业生涯设计与规划、择业心理、就业心理、创业心理等有关职业心理方面的问题共五大类，84项小问题。统计软件采用SPSS13.0。一、调査现状统计与成因分析1、职业生涯设计与规划欠缺调查显示：在个体职业生涯设计

3、与规划方面，有44.8%的学生冃前所学专业是通过父母、老师或其它调剂渠道选择的，并且自身对于该专业的了解程度多为一般(30%)或不太了解(36.3%)o假设在专业选取上,能够完全由自己做主,那么约有(26.9%)的学生选择专业的主要依据来自于口己的兴趣或特氏。对于口己目前所学专业1=1前感觉到不满意的原因，约有30.3%的学生选择了没有兴趣这一选项，这也从反向角度应证了学生在专业选取这一项，主观意愿较为强烈的观点。同时，有81.1%的学生在大一时就己经考虑过毕业以后自身的职业去向，但是多达47.1%的学生并不了解白己适合那些职业，学生获取相关职业信息的渠道主要

4、来自于网络、校内宣传以及家人或朋友的介绍等。学生在职业生涯规划方面表现出的了无头绪，主要原因有三个方面：一是相当多的学生在报考高职专业志愿时，主要从就业的角度依据由场对专业需求状况來报考的，对专业与兴趣的匹配考虑不多,对所报专业了解不够，而学校和家长对考生缺乏科学指导，导致学生报考专业的盲日性较大。二是一些学生进入高职的1=1的就是获取一张文凭寻找一份工作，缺乏长远的职业生涯规划，不太注重专业兴趣的培养。三是学校多是从市场需求或是专业设置方面來调剂录取新生，较少考虑学生自身特征与个体职业生涯的长远发展。2、多数学生择业知识不足，择业方向盲目学生的择业心理表现为

5、：有22%的学生对于自己得气质类型比较或者非常了解,但是只有6.9%的学生比较了解自己的气质、性格、能力适合什么样的职业。有3.4%的学生正在而临职业选择与职业困惑，女性与男性相较而言表现更为突出，这一比例约为3.2：1,其中约有55.8%的学生通常是想通过亲朋好友和专业咨询机构两个渠道来试图解决这一问题。有55%的学生在职业定向方面的知识主耍来口于学校老师的职业指导，约有92%的学生选择了愿意接受校方在择业方面所提供的各类帮助;约有56.6%的学生更趋向于在大学所在地或发达城市区工作，只有22.3%的学生选择了冋到自己的家乡发展。在职业指导方面，学生最想学到

6、的是求职、面试技巧，这一比例达到了48.5%,另外还有68.1%的学生希望校方开展人职匹配方面的测试及和关训练。学生在择业过程中表现出的自我认识模糊、人职匹配知识不足、职业方向不明等问题的主要原因来自两方面：一方面是由于部分学生惯性的学习思维导致，重视理论专业课程的学习而忽视了与社会的互动接触，缺乏应有的实践和锻炼；另一方面学校对学生的职业心理辅导和训练不够到位,还有待进一步加强和改进。3、就业预期值较高，就业心理冲突与困惑现象明显学生的就业心理表现为：54.8%的学生认同冃前就业形势非常严峻，就业难这一观点，其中认为导致就业难这一现象的主要原因是扩招(46.

7、4%)以及大学生实际能力不足(17.8%)0对未來就业前景的预期上，学生们普遍较为乐观(79.3%),男生相较女生显得更为自信，男女选择非常有信心或比较有信心的比例约为2.7：1,同时，28.2的学生认为工资低于1200元是不能够接受的。学生在就业时所看重用人单位最重要的因素依次是收入(36.7%)、稳定性(20.1%)、个人发展机会(19.1%).创造性(4.2%)、自由度(3.8%)、兴趣爱好(3.6%)；在就业单位的选项内，学生首选是政府机关、事业单位(39.6%),选择自主创业的只有(23.5%)；16.2%的学生认为用人单位最看重的是专业和学历，66

8、%的学生认为用人单位最看重的是个人能力