班级文化建设思考

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1、徐老师：这次感觉论证好多了，但论点联系不够一一比如“构建良好班集体是为形成班级文化作什么？”这样的论文就有说服力。另外，文章最后请准备一些参考书目。顺祝教安！许子渝班级文化建设之我见重庆市万盛区和平小学徐红13883692584摘要：随着教育教学改革的不断深入，校园文化、班级文化成了教育者们关注的一个话题，如何创造良好的校园文化是改革的需要。而班级作为学校的细胞，创造良好的班级文化，又是我们班主任必须着力的一个重要方面。本文从构建良好班集体、班级环境的布置、班级家长的工作儿方面谈谈自己的班级文化建设。关键词：班级文化建设班级文化简而言之，就是学生认可

2、并且充分体现在他们的思想、行动、言论中的价值观、思想作风、行为准则等的总和。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣爱好和良好的纶活学习习惯，使班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织，具有强大的教育作用。加强班级文化建设，我从以下三方面入手。一、构建良好班集体班级是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。它是根据教育的特点和任务组建的。一个优秀的班级集体对学生良好的发展产生极其深刻的影响，但是一个优秀的班集体不是自发形成，它是班级所有的教师、学生及其家长

3、的共努力的。如何培养良好的班集体，是班级文化建设的的中心环节。古代儒家用诗书礼乐来教化天下，以构建修身，齐家，治国，平天下的理论体系和制度，使社会变得文明而有序。文化是一个复杂的总体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及在人类社会里所获得的一切能力与习惯。但事实上任何一个组织都有其自身特殊的环境条件，历史传统，从而形成了自己特定的组织文化。班级文化是班级在处理外部环境和内部事务整合过程屮出现问题时，所发明、发现和发展起来的基本假说的规范。同时班级也是按照一定的目的和形式而建构起来的一个集体，为了满足自身运作及学校、社会的要求,必须要有共同的目

4、标、共同理想、共同的追求、共同的行为准则以及相适应的机构和制度，否则班级就无法止常的运行。基于此，班级文化就是班集体在长期的实践活动中所形成的并且为班集体每个成员普遍认可和遵循的具有班级特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维习惯的总和。在构建和谐社会的新形势下，班集体又有了新的内涵——和谐。一个良好的班集体应该是指在共同的目标指引下，在共同的价值观念约束下，在舒畅的心理气氛屮，在友善民主平等的人际关系中，相互理解相互促进从而使学生个性得到健康全面充分发展的班集体。而这些正是班级文化建设所需要进行和完成的。因此构建良好的班集体是加强班级文化建设的目标

5、，加强班级文化建设是构建良好班集体的有力保证。二、班级环境的布置。几乎每一个班集体都要对自己所在教室进行一番布置，挂上几幅画，写上几个字，摆上几盆花……，这本身就是一种文化意识的表现。但更多的时候，这些表现是凌乱的、无意识的——或是按学校统一部署，张贴、悬挂某些东西，或是学生随心所欲，按个人兴趣、爱好摆放某些东西。造成班级环境文化或是呆板枯燥、毫无特色，或是杂乱无章、华而不实。班级环境布置要体现出本班的精神，应该让学生一走进教室能自豪地感受到：这就是我们班级！让其他人一走进教室就能感觉耳目一新。所以我引导学生结合我们班“守纪、进取、勤奋”这六字班风为

6、主题來进行布置。为了让学生怀着一颗感恩的心，学会去感激他人，充满爱心的去对待身边的每一个人，每一件事，为此，我设计了《爱的交流》版块,让学生们把每天最值得感激的人或事写在心形卡片上，并记在心里，从而学会爱他人、感激他人，用一颗感恩的心去面对生活中的一切。图书角是学校加强班级文化建设的新亮点。班级图书角的建设，采取教师带头捐书，学生自愿献书，学校配备图书等办法共同营造班级“图书角”家园，由专人负责登记造册，根据学生需求按时向学生开放。通过相互借阅，不仅能满足不同层次学生多读书，增长知识的愿望，还能培养学生的奉献精神。为培养学生高尚的道德情操，以高尚的精

7、神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。我们班精心设计了一系列文化专栏。如：班级公约、比一比我最棒、我的作品展等专栏。这些专栏有助于学生形成正确的道德观念，增强他们的兴趣，提高他们的积极性，对形成良好的班风是很有帮助的。这些文化环境创设起到了“随风潜入夜，润物细无声”的渗透作用，滋润着他们的心山，熏陶着他们的心灵，同时它还是学生成长的产物和外显表现。心理学认为：自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。另外优美

8、的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。三、班级家长的工作。一个班级的成功，必须耍依靠集体的力量。这种力量