班主任论文__王建

《班主任论文__王建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、坏爱、、、、、、到灌摘要:要像爱口己的孩子那样爱我们的学生。这是新时期，我们教师在教育教学上的根本，怎样让我们的爱在孩子们身上蔓延，通过两个实例告诉我们，教师有了真正的职业幸福感，那他一定会爱他的学生的。关键词：不喜欢太小真爱正文：“要像爱自己的孩子那样爱我们的学生。”我们会经常听到教育专家在做讲座时常说的语句。像爱口C的孩子一样爱我们的学生？如果你还是个未婚者，你懂得像爱自己的孩子那样去爱你的学生吗？如果你是个初为人母或初为人父者，在一大堆家务事和教学任务的同时，分出精力去像爱自己的孩子那样去爱你的学生吗？我想，前者是茫然，不知道怎么去爱学生。后者只希望能完成白天的工作、家务

2、，好好地睡一觉。我并不否认这句话的正确性，但进入到我们实际教育教学工作中时，又是另外一种情形。-、“我不喜欢你的”我接这个六（1）班已有半个月了，对班级的情况也有所了解，我通过与学生谈话，和家长沟通等方式，在逐渐使这个班的风气有所好转。但是，这个外号叫“油盐不进”的王志达却让我头痛不已。他每天到校都是一副“死猪不怕开水烫”的样子：书包带子老长，斜挎在身上，书包在大腿上来回摆动，早上迟到家常便饭，问他原因，他总是回答三个字“晚了呗”，绝没有下文,你要生气让他反思，他会悠悠达达地在走廊上漫步。特别是上课时候，他总是没有长骨头似的瘫趴在桌子上，要他站起来回答问题，他是斜着身子，抖着腿

3、，满不在乎的说，我不会啊。至于作业么，那是不能看的，字写得歪歪倒倒，扭作-•团我找过他的家长，和他本人也谈过，指出他的缺点所在，但一点作用都不起，我真正领悟了什么叫“油盐不进”了，他对任何事情都是满不在乎的样子，我曾在心里自问，这孩子就这样下去？这不是完了吗？我不甘心，不断地找他谈心，下课的时候，我也不进办公室，我也仔细的观察他，我发现王志达在上下楼的时候，腿特别地弯，站直的时候，一个篮球都可以从两小腿间塞过去。有一次他的作业又没有完成，我把他留下来，他在补作业，我在一旁陪他，就有一搭没一搭地和他聊，他基本上是不怎么回答我的问题的，但当我说道：“工志达，说真的，我挺喜欢你的，你

4、其实很聪明啊。”没有想到，王志达竟然很清楚地回答我：“我什么都不好，你喜欢我什么呀？而且，我一点都不喜欢你！”我哑口无言了，•句口己听起来都很假的“喜欢”怎么能打动孩子的心呢。从那天起，我改变了方法，表面上对王志达不再过分关注，但每天放学，我会留他五分钟，让他到我办公室来，我不去和他谈心，只是要求他站直，两条小腿尽力靠拢，五分钟…到，就让他回家，并嘱咐他，下楼上楼的时候，耍尽力并住小腿，不耍放任它歪斜。渐渐地，他的小腿之间的空隙小了，篮球塞不过去了。从这吋起，上志达慢慢和我说话了，我说：“以后你站在别人面前要直，第一，这能治好你的小弯腿，第二，表示你不比别人矮,第，，表示你对别

5、人的尊重。”与此同时，我也联系了他的父母,要他们经常给予王志达适时的表扬。就这样，“油盐不进”的王志达改变了，上课不再迟到，对人说话也能看别人的脸了，作业字迹端正了，更主要的是他的腿越来越直了很快，年的时间过去了，王志达上了初中，在教师节那天，他用妈妈的手机给我发了一条信息：“王老师，您好！我现在在班级里担任语文课代表了，谢谢你叫我背诵的那些古诗词，我到现在都还能用±o我的腿现在更直了，和别人-样了，你不仅医好了我在学习上的许多坏毛病，还治好了我的身体小缺陷。老师，我真的爱你！！”几天后偶遇王志达的妈妈，没想到她拿出手机，流着泪将保留的这条信息再次读给我听，我的眼睛也湿润了。这

6、就是爱，老师给予学生的另一种爱，仃时，这种爱只能意会，而不能言传。二、“不要，不要，太小了！”刚接手…年级班的时候，看到满教室的小脑袋，叽叽喳喳的,我茫然不知所措了，我喊话他们不听，我拍桌子他们听不见，没办法，用了个喇叭，才把他们镇住-星期下来，我的嗓子发不出声音了，但我终于把这帮六十多个小古灵精怪驯服懂得上课，没想到，主任又给我领来了一个小女孩。记得主任拉着那个女孩的小手向我们班走来的时候，我一看：怎么这么小，比我们班最小的同学还矮半个头，身体瘦弱，小脑袋上的头发黄黄的,就像营养不良似的，身后还跟着她的爷爷。还没等到他们走近，我就使劲摆手说“不要，不要，太小了！”但当孩子走到

7、我身边用无奈的眼神看着我时，我知道我错了。我把她安排在第一位，每天看到她总是…个人战战兢兢地上课下课，不和别的同学玩耍，我就拉着她的手，把她送到做游戏的同学圈里去，有时，我让同学主动邀请她一起玩。为了让她更有安全感，我常常把她抱起來，放在腿上坐一会。可每当这个时候，我就感觉到她浑身紧张，全身绷得很紧，大气都不敢岀我通过家访知道了她是父母闪婚的结果，妈妈在她几个月大的时候就离开她了，爸爸工作又忙，没有时间照顾她，只有爷爷奶奶带她。从此，我对她更是关爱有加了，课堂上提问她，表扬她，给她树立信心，