物体的沉浮条件及应用教案_图文

《物体的沉浮条件及应用教案_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版八年级物理第十章《浮力》第三节物体的沉浮条件及应用讲课教师：芮利1、教学目标(1)知识与技能理解浮沉条件，能根据浮沉条件解决浮力问题。知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理(2)过程与方法培养学生实际操作能力，利用简单的物理知识解决实际问题的能力。培养学生科学方法一一逐步推理法和相关知识的整合。(3)情感态度与价值观通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学习兴趣和提高学生思维方法灵活变化的水平。2、教学重点、难点重点：如何调节重力和浮力的关系，增大可利用的浮力及改变物体的浮沉。难点：轮船、潜水艇、气球和飞艇的重力和浮力关系的调节。3、教具安排小铁钉、

2、大木块、体积相同的铁块和木块、橡皮泥、自制潜水艇模型、水槽、多媒体课件等。4、教学过程教学流程设境激趣，引入新课一师生互动，探究新知一自主探究，获取信息一归纳总结，系统掌握一课后研讨，深化延展探知过程师生活动设计思路引入新课播放泰坦尼克号沉船画面，引入物体的沉浮条件。演示把铁钉、木块一同浸入水中，同时松手，让学生观察。创设情境，激发学生求知欲。新课探知(一)、判断物体在液体中的浮沉条件：1・乒乓球在水中漂浮，上浮的的物理情景。2•小铁块在水中下沉的物理情景。3•鸡蛋盐水中悬浮的物理情景。演示实验：把体积和形状相同的铁块、木块一同浸入水中，同时松手，让学生观察。提出问题:(1

3、)浸在水中的铁块木块，各受什么力的作用？为什么一个浮起，一个沉下？(2)、拓展：小木块、塑料块、树叶、油等都漂在水面上，而石块铁块等都沉在水底是否和密度有关呢？让学生想想元宵节煮汤圆的时候的情景。通过演示实验让学生直观感受物体的沉浮，再通过视频演示使学生更深刻的了解物体的沉浮条件，整个过程中培养学生的观察能力、比较、归纳能力，以及抽象思维能力，煮饺子的情景，鱼在水中上升下降的情景。分析汤圆上升的过程中质量不变，体积变大，密度变小,所以上升。密度和物体沉浮条件是否有关呢？(3)、播放小球的沉浮视频,教师把学生的分析进行总结,以图表的形式展示给大家，通过学生观察、思考、受力分析

4、，得出结论：方法一：比较物体受到的浮力和重力的大小方法二：比较物体的密度和液体密度的方法上浮F浮＞G物P液＞P物从而突破了本节重点。通过问题情境的创设，使学生理论联系实际，使物理知识与实际生活联系更加紧密。使抽象问题具体化，使学生更容易理解物理知识点。悬浮F浮=6物P液=P物通过找悬浮和漂浮的异同点，让学生进一步澄清物理知识的本质，以免概念不清造成错误。下沉F浮VG物P液VP物(4)、课堂思考漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？共同点：在平衡力的作用下静止不动。漂浮与悬浮在液面上的物体，浮力等于重力。不同点：漂浮是物体上浮的结果只有一部分体积浸入液体中，悬浮是整个物体全部体积浸

5、没在液体中的一种静止状态。漂浮时P液〉P物；悬浮时P液二P物新课探知(二)、浮力的应用提出问题：因此密度小于水的木块会漂浮在水面上，密度等于水的橡皮泥会悬浮在水中，但是，钢铁的密度比水大,铁块在水中会下沉，可是为什么钢铁制成的轮船会漂浮在水面上呢？合作探究：如何使在水中下沉的橡皮泥，漂浮在水面上？学生实验探究得出结论。从而引入：1、轮船：对于密度大于水的物体做成空心后可增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面.图片展示：船的发展史。最初人们利用密度小于水的木材，顺水漂流.后来把树干挖成空心，能装载更多的人和物.轮船也是采用“空心”的办法增大可以利用的浮力;介绍排水量。例题：排水量

6、为15001的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重多少牛？受到河水的浮力是多少牛？若轮船自身质量为1000t,则最多运载多少吨货物？(让学生演板，师生点评)即学即练：(1)、让学生看大屏幕上有关轮船的习题并回答。通过设疑、合作探究，得出结论。培养了学生的发现问题、概括问题的能力。通过图片展示加深印象，及时的进行爱国教育，鼓励学生学习古人不屈不挠的探索精神。通过学生板演和及时的训练达到学以致用，理论联系实际的目的。通过实验的设计，深入浅出的让学（2）、一艘轮船从河里开到海里，它受的重力是否变化？它受得浮力是否变化？船会上浮些还是下沉些？设计实验：把木块放入装有水的烧杯中，

7、在齐水面处画一道线，然后把木块放入盐水中，观察此时线的位置，观察到什么现象？（让学生动手实验从而总结出结论）（3）、轮船排水量为lOOOOt,在河水中V排多大?在海水中V排多大?它从河入海是浮起一些还是沉下一些?如果是从海驶入河是浮起一些还是沉下一些？（进一步的让学生练习体会）（4）、让学生观看动画模拟小船从河里驶向海里的沉浮情况。2、潜水艇:再提出问题：（1）、潜水艇的工作原理是什么？它是如何实现上浮和下潜的？你知道水中的鱼是怎样实现浮沉的？（2）、合作探究：利用自制的潜水艇模型探究潜水艇的工作原理。（3）、介绍