浅谈学校青少年法制教育的现状及对策

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1、浅谈学校青少年法制教育的现状及对策分享213次阅读丨0个评论标签：青少年法制教育对策学校2009-11-3014:07随着改革开放和经济建设的不断发展，我国的教育事业也収得了可喜的进步，为国家和社会培养了大批人才。然而青少年犯罪H见增多，青少年合法权益被侵犯的案件也H显突出，已经成为当今社会关注的重要社会问题。比如2007年2月某日，某市15岁的小勇和16岁的小华为了“弄些钱”打电脑游戏，对上小班回家的22岁女青年丿寥某进行抢劫并最终将其残忍杀害；又如只有十五六岁的青少年组成的犯罪团伙，大肆盗窃助动车、摩托车，仅今年上半年就盗窃摩托车达三十五辆。更令人痛心的是年仅14岁的少女小

2、琳，从12岁起被自己的美术老师强眾，直到怀孕七个月被父母发觉才案发……当然，青少年犯罪与青少年被侵犯的原因是多方面的，但这和对青少年的法制教冇相对欠缺有着很人的关系。屮小学校是青少年学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防青少年犯罪、保障青少年权益的冇效方法。法制教育应当成为现代学校教育的一个重点，强化现代学校法制教育,提高现代学校法制教育实效，具有重要的现实意义。然而，当前学校法制教育现状令人担忧,与建设法治国家的基本要求是不相适应的。一、目前学校在青少年法制教冇中存在的问题首先，教育部门及学校缺乏对法制教育重要性的认识，仅把法制教育作为学校徳育的一个组成部分（而且是相对

3、次要的部分）。各级各类学校的法制教冇内容不仅少得可怜，而且人部分散见于德育类教材中。在现行的教材中（以上海为例），只冇初中二年级冇一门法律基础课,而小学六年和其他阶段的教学几乎没有任何法律课程的设置。法制教育仅仅流丁•形式，半年讲一次法制课就等于完成了法制教育。事实上，仅把法制教冇作为学校徳冇内容的一个相对次要的组成部分，是不全面的。法制教育有其白身的系统性和规律性，培养守法的公民也不是-•蹴而就，是要经过相当长的时间，是一个循序渐进的过程，而且，“道徳人”与“法律人”尽管有着密切的联系，但本质上是有区别的，冇道德的人会因为不懂法而触犯法律，而不道德的人却会因为了解法律而不敢犯

4、法,因此道徳教育和法律教育不能简单地混为一谈。比较美国、徳国与瑞上等国的学校教育，尽管也强调道德或宗教教育，但法制教育却是这些国家学校教育的传统，它与道德或宗教教育无论从教材编写、专业设置还是教师配备上都冇区别。•其次，把法制教育等同于法律知识教学。当前学校法制教育，绝大多数仅仅停留在“知法”这一层次上，忽视了对学牛进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。一方面学牛觉得法律知识枯燥乏味，只有法律人士才应该学，作为学牛没有必要更没有兴趣学；另-•方而，学生知道了冇关的法律知识，却不清楚在生活中如何去运用法律，仿佛法律与他们的现实生活不相关。更极端的是，知法犯法，钻法律空了进行违法

5、犯罪。不容置疑，法律知识教学是法制教育的有机组成部分，但两者有着重要区别，法律知识教学不能代替法制教育，知法者并不一定是守法者，知法是前提和手段，守法和用法才是法制教育的冃的和归宿。前而我们讲到的几个案例屮的行为人和被害人，都或多或少知道一些法律知识，但是他们有的利用所学的法律知识，知法犯法，例如进行反侦查，作案时带手套，伪造证据，破坏现场；有的H己的权益被侵犯却束手无策，不知道用法律保护自己的合法权益。笫三，从事法制教育的教师水平参差不齐，据调查，现在从事法制教育的教师多为政治教师，真正从法律院校和法律专业毕业的教帅很少，而R也没冇经过法律知识培训。其中冇些教师自身的法律意识

6、和教学方法存在着一定的欠缺，导致他们只能照木宣科，进行填鸭式教学，缺乏案例教学和课堂教学的灵活性。第四，法制教冇方法形式单一。现在的法制教冇仅仅局限在了校园之屮和课堂之内，经常采取单一灌输的方法，很少有学校能把学牛带出去学习，也很少邀请社会其他成员参加，缺乏直观的教育。法制教育纯粹是为学而学，造成学校的法制教育和家庭教育、社会教育的脱节,使法制教育达不到预期效果，不利于增强青少年的法制观念。二、加强学校青少年法制教冇的几点建议。建议一、各级教育部门尤其是教育主管部门和学校要重视青少年法制教育。开展青少年法制教育，增强青少年的法律意识和法制观念，对减少和预防青少年违法犯罪，促进青

7、少年健康成长具有重要的意义，各级各部门要引起足够的重视，首先，要建立科学的法制教冇课程体系，让法制教冇作为一个重要学科纳入教学计划和教学大纲当中，而不是仅把法制教育作为学校徳育的一个内容。使法制教育在学年编制、课时分配、学周安排和教材编写等方面都加以明确，使学牛从小学到屮学都能够接受到系统的法制教育。其次，应该编写一套完整而系统的法律教材，根据青少年成长发育的特点、认知和接受能力，编写一套小学、中学的法律教材，使青少年能系统化、持续化接受法制教育。比如说，在小学，对根据儿童的特点将编写成法制