活动案例3分册

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1、小学探究型教学活动案例活动名称地下茎的秘密编写者适用年级六年级总课时数第几课时第一课活动目标1、知识与技能：初步认识各种茎主要的特点；能描述出基本特征。2、过程与方法：运用观察、比较等方法，了解一些认识事物的方法。3、情感态度与价值观：在观察地下茎的过程中，体验到观察活动的快乐；激发对事物探究的兴趣。重难点教学重点：了解认识事物方法的多样性，培养观察事物的习惯。教学难点：比较准确地区分根和茎。活动准备教师器材：教学课件学生器材：每组胡萝卜、马铃薯、藕、竹子各一种、放大镜活动过程或步骤_、导入：1、出示课件提问：观察图片中的植物，说一说哪

2、些是根，哪些是茎？为什么？2、那么我们怎么样去判断是属于根还是茎？二、认识活动1、初步观察胡萝卜和马铃薯出示胡萝卜和马铃薯，思考：它们有什么区别？观察活动：每组各一个胡萝卜和马铃薯、放大镜小组仔细观察，记录观察的结果备注：区别一区别二2、观察藕和竹子出示藕和竹子，思考：它们有什么共同点？观察活动：每组各一个藕和竹子小组仔细观察，记录观察的结果共同点1共同点23、小组之间交流观察的结果4、胡萝卜属于根，马铃薯、藕、竹子都属于茎，我们共同点1共同点2活动过程或步骤已经观察过它们之间的不同点，也归纳过它们的相同点，现在能不能说一说怎么样去判断

3、一种植物的器官是属于根还是茎？学生之间相互交流，请同学回答，师生一起总结。三、分类活动1、出示孝养，说一说这种植物有什么特点？（上面有芽，还有一圈一圈的是节）2、它属于根还是茎？学生讨论交流回答3出示萝卜、番薯、生姜的图片，判断它们属于根还是茎？说一说理由小学探究型教学活动案例活动名称牵牛花的观察编写者适用年级六年级总课时数第几课时第二课活动目标1、知识与技能：认识牵牛花，知道其生长的规律；能描述出它基本特征；学会种植植物。2、过程与方法：运用观察的方法，了解认识事物的方法。3、情感态度与价值观：在观察牵牛花的过程中，体验到观察活动的快

4、乐；培养学生的观察力和对种植活动的兴趣。重难点教学重点：了解观察事物的方法，培养良好的观察习惯。教学难点：种植牵牛花并并观察记录生长过程。活动准备学生：搜集牵牛花的种子、图片资料活动过程或步骤_、导入出示一朵牵牛花提问：这是什么？关于牵牛花，你知道哪些知识？二、观察1、观察之前搜集的牵牛花的种子以及图片资料，小组讨论交流，记录牵牛花的特征。备注：种子形状颜色种子2、小组之间交流观察结果三、种植1、种植前，讨论关于牵牛花种植的细节。牵牛花生长在怎样的环境？怎样种植牵牛花？牵牛花生长会经历哪几个阶段？从哪几个方面观察牵牛花的生长过程？（花、

5、叶子等）2、根据观察的内容分好小组，设计相应的记录表格。3、分组将搜集的牵牛花种子找地方种植，选择相应的观察内容，坚持每天观察并记录表格。牵牛花植株生长过程变化情况（时间）种子叶子花花籽牵牛花叶子生长过程日期纵向生长横向生长活动过程或步骤日期花的朵数花的色彩牵牛花的花生长过程四、汇报成果1、通过实践，讲讲在活动的收获。2、以组为单位，把观察的结果，展示给全班同学。活动名称适用年级活动目标重难点活动准备活动过程或步骤小学探究型教学活动案例植物的抨插六年级总课时数编写者第几课时第三课1、知识与技能：通过观察学习、小组合作探究等方式、了解一些

6、植物的抒插的相关知识。2、过程与方法：尝试完成一种植物的抨插，提高学生的动手、动脑能力。3、情感态度与价值观：在植物的抨插过程中，培养审美情趣，体验劳动的快乐。教学重点：引导学生通过观察学习、小组合作探究了解植物的抒插的相关知识教学难点：学生能运用所学知识，自己动手抒插。1•媒体设计:利用PPT制作课件，使学生直观地感受，发挥信息技术在教学中的应用。2教师准备：玉树、月季、菊花、嫁接刀、水壶、薄膜、花盆等。（一）创设情景，激发兴趣。【教师活动】出示图片。【教师活动】大家看到的这幅图，一棵櫻花树上开出了不同颜色的花，有些果树能结出不同的果

7、实，1984年，我国湖南省涟源县的工程师陈锡松培育出3棵能开多种鲜花的树木。他在白玉兰上嫁接了不同时期开花的土木莲、红花玉兰、紫木笔和洋玉兰；在桃树上嫁接了红梅、绿梅和樱花；在山茶树上嫁接了油茶和重瓣山茶。这三株花树在一年内可以开花数次，8种不同颜色、不同形状、不同大小的花先后绽放，就像变魔术一般，创造出四季开花集一树，一树多花随人意的奇迹。大家思考这是为什么呢？备注:【学生活动】学生猜测交流。【教师活动】这就是今天我们要学习的内容…■植物的抒插。（揭示课题）（二）观察领悟，探究合作。【教师活动】“无心插柳柳成荫”这一诗句描述了柳树的繁

8、殖运用的是哪一项技术？【学生活动】抨插【教师活动】但是老师还想考考你们，请看大屏幕，你知道他们是怎么繁殖的吗？（出示课件：我们是怎样繁殖的）活动过程或步骤月季玉树【学生活动】学生小组内交流。【教师活动】1•