活动三设计、实践、体验教案2

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1、周次14课时1授课时间2007年6月4日课题居室色彩设计课型欣赏设计木课是居室设计的欣赏与评述课，山于色彩在家居设计中的作用举足轻设计思重，所以主要安排学生从色彩搭配的多种手法上进行赏析，同时感受不同路的色彩搭配方法体现出的不同的居室风格。在设计课上作业时，尽量简化繁冗的细节，让学生把握住色彩的整体对比效果,并尽量表现个性。教学目标通过家居设计的图片欣赏，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏教学析能力和驾驭色彩的能力；引导学生进行欣赏、交流与实践，让他们关注生活中居室色彩的和谐搭配，从

2、而引发学生认真观察生活、热爱生活，创造美好生活。设想重点居室色彩搽配的主要手法和利用色块进行色彩速配。难点如何掌握居空色彩搭呢屮各类色彩搭呢规律及它们的血积比。教学方法自主欣赏、自主实践、自主设计、教学准备多媒体教学课件、各色彩纸、剪刀、胶棒。—、组织教学稳定学生情绪,播放背景歌曲《家》。教（学生聆听，感受歌曲中“家”的气氛。)学［设计情境，让学生投入到“家”的温馨气氛中。］步骤二、导入新课教师：播放罗大佑的歌《家》：“给我一个温暧的家庭，让我这出门的背影有个冋到了家的心情……”提问：家是一种什

3、么样的感觉？（学生回答：舒服、温馨、像宁静的港湾。）教师：家是每个人温暖的依靠，我们都爱白己的家，大家准备了白己或亲友的家的图片了吗？现在我们來欣赏一下。（学生认真欣赏课件中的图片。）学牛展示nc准备的家居图片。教师：随着牛•活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越來越高，拿和每个人息息相关的住房來讲，我们不仅需要更人的住房面积、更高的房屋质量、更安全和谐的社区环境，还希望按照自c的个性和爱好进行房屋的装饰，所以今天我们的话题就是围绕着和谐温馨的居空空间來展开。［将“家”的温馨与家居的设计口然

4、地联系到一起。］三、讲述新课（一）居室设计中的色彩面积教师结合课件内容讲解：背景色、主体色、点缀色的色彩面积关系，使学生确立一种居室色彩设计的整体观念。（二）居室设计的色彩搽配手法1.从色相入手整体偏重于某一色相结合课件中的图片欣赏"红色调”“粉色调”’‘蓝色调”的居室色彩设计。对比色调结合课件中的图片感受“红绿对比”屮由于红、绿的色彩面积的不同与红、绿纯度的变化产牛的既浓厚又和谐的屮国传统的色彩风格；“黄蓝对比”屮简洁、轻快的现代色彩风格。邻近色调柔和清新。（学生在欣赏、分析中归纳色彩搭配的规

5、律。）提问：你认为邻近色调适介布置什么功能的房间？为什么？冷色调和暧色调提问：由于色彩具有影响人的心理的作用，冷色调的装饰适介在什么季节运用？暖色调呢？中性色调提问：温婉典雅的中性色调适合哪些职业或年龄的人使用呢？为什么？1.从明度入手低明度空间结合课件中的图片，请谈谈低明度空间居室的特点，分析优点和缺点。高明度空间明亮、整洁，但明度过高、面积过人会显得刺眼，使视觉疲惫。2.从纯度入手高纯度空间色彩绚烂，视觉刺激强烈，往往用于比较冇个性的空间。提问：你愿意把卧室用高纯度色彩來装饰吗？为什么？低纯

6、度空间（学生讨论：低明度空间居室显得前卫、威严、稳重，但如果运用不当会产生压抑、沉闷、阴森的感觉。）［学生体会高纯度和低纯度色彩空间带给人截然不同的感觉，同时耍明白色彩空间要从实际需要出发，坚持“以人为本''的原则。］1.不可忽视的色彩搭配细节：点缀色相对于大面积的居室主体色彩來讲，点缀色往往起到画龙点睛的作用，其实只要动些脑筋，就能使居室焕发出与众不同的光彩，比如课件屮“黑白对比”里的黑色裙装、黑白浴室中的粉色沐浴用品，浅色家居屮的鲜艳的蓝、粉靠垫等，都显示了主人的匠心独运。（学生从自身实际生

7、活出发，选择色彩在不同功能房间的应用，并根拥色彩的性质提出装点房间的方法。）（三）居空设计的色彩搭配示例结合课件中的图片，分析居室的色彩面积比例，并归纳成简单的色块按面积比例排列。（学牛-讨论：从卧空的性质出发來确定房间色彩的纯度。）［联系实际，从优秀的家居色彩设计屮汲取灵感，思考色彩所带给一套（间）居室的魅力与风格。］四、学生设计按照1：1：2：4的比例关系作为点缀色：点缀色：主体色：背景色的血积对比选择四色彩纸，进行居空色彩色块快速搭配的练习。［这样的色彩搭配示例有助于学生理解居室色彩的最基

8、本的色彩比例关系。］五、教师点评教师有选择地将学生的色彩速配练习展示，同学们互评，分析优缺点。