河南省林州市第一中学2017-2018学年高二下学期3月调研考试历史试题+含解析

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1、2016级高二3月调研考试历史试题一、选择题（共60分）1.兰克斯是10世纪生活在神圣罗马帝国的一位普通农民，下列现象不可能发生在他身上的是A.到教堂去听教士布道B.自费到罗马去攀登圣梯C.到教会去交纳“什一税”D.到商店购买德文版《圣经》【答案】D【解析】10世纪神圣罗马帝国的农民可能到天主教教堂去听教士布道，故A排除；到罗马去攀登圣梯，属于“因行称义”，故B排除；当时天主教会征收“什一税”，故C排除；德文版《圣经》是宗教改革的产物，当时宗教改革尚未发生，故D符合题意。故选D。点睛：本题解题的关键是紧扣题干时空“10世纪生活在神圣罗马帝国”，学生应该结合所学知识从宗教改革尚未发生的角度入手，

2、即可得出“购买徳文版《圣经》”不可能发生的结论,据此即可正确判断。2.中世纪的欧洲，一国之君在冰天雪地里站在教皇的门前乞求宽恕。这一现象反映了A.国王需要到教皇门前祈祷B.国王权力受教皇制约C.教皇是最高的世俗统治者D.王权与教权是统一的【答案】B【解析】材料“一国Z君在冰天雪地里站在教皇的门前乞求宽恕”反映了教皇权威髙于王权,故B.正确；“国王需耍到教皇门前祈祷”缺乏史实依据，故A错误；教皇不屈于世俗统治者,故C错误；材料并不能说明王权与教权是统一的，故D错误。故选B。3.14〜16世纪，西欧天主教受到挑战的主要表现有①资产阶级开始兴起②新贵族产生③一些国家的君主也想加强中央集权，实现富国强

3、兵①民族国家的形成A.①②③④B.①②③C.①②D.③④【答案】A【解析】14〜16世纪，西欧资产阶级开始兴起、新贵族产生，新兴阶级力量壮大使天主教受到挑战，故①②正确；同时，民族国家形成，一些国家的君主也想加强中央集权，也与天主教会发生矛盾，故③④正确。故①②③④组合正确，故选A。1.在中世纪欧洲的反封建斗争中，人们发动民众的主要手段是A.揭露封建制度的腐败和黑暗B.揭露教会的腐败和黑暗C.宣传“异端”宗教思想D.宣传人文主义思想【答案】C【解析】在屮世纪欧洲，宗教的影响力强大，故反封建斗争发动民众的主要手段是宣传“异端”宗教思想，故C正确；直接揭露封建制度的腐败和黑暗，并不能有效发动民众，

4、故A排除；揭露教会的腐败和黑暗，也并非发动民众的主要手段，故B排除；宣传人文主义思想属于文艺复兴运动，故D排除。故选C。2.在中世纪晚期的西欧，天主教会受到了种种挑战，其根源在于A.各国王权的迅速强化B.民族意识的日益增强C.人们的思想日趋解放D.社会经济的不断发展【答案】D【解析】在中世纪晚期的西欧，由于资本主义经济的发展，天主教会受到了种种挑战，故D正确；各国王权的强化，不属于根源，故A错误；民族意识的增强，属于意识形态方面，故B错误；思想解放，也并非根源，故C错误。故选D。点睛：木题解题的关键是紧扣题干关键词“根源”，学生应该结合所学知识从经济决定政治、文化的角度入手，判断出社会经济的发

5、展屈于根源，据此即可排除无关选项，得出正确答案。1.马丁•路德是德国宗教改革的掀起者，他的宗教观点具有极高的价值。下列相关的理解不正确的是A.其宗教观点反映了欧洲社会转型时期的社会变化B.其宗教观点用宗教语言表达了人文主义者的主张C.其宗教观点是披着宗教外衣的资产阶级的新主张D.其宗教观点从根本上触犯了德国封建集团的利益【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，马丁•路德宗教改革主要将批判的矛头指向腐朽的罗马教廷和教皇的统治，并主张王权高于教权，所以D项说法错误不符合史实，*BC三项表述正确符合马丁・路德宗教改革的背景和特征。考点：马丁•路德的宗教改革点评：欧洲宗

6、教改革是在文艺复兴的基础上爆发的又一次重大的思想解放运动。其不仅进一步推动了人文主义精神的发展，而且也使得宗教对欧洲的政治统治现状快速瓦解，最终使教权低于并服务于王权，有利于欧洲近代民族国家的兴起与形成。也就是说欧洲宗教改革并非是单纯的思想解放运动，同时也是应该是欧洲反封建的政治运动，就总体性质而言乃是一场重大的政治和思想解放的社会运动。2.卡尔文认为，上帝自创世纪以来，就把世人分成“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种观点实质上反映了当时A.封建贵族世袭思想B.封建社会等级思想C.封建制度解体D.资本原始积累吋期资产阶级思想【答案】D【解析】材料反映了宗教改革的上帝先定论，实质

7、上反映了资本原始积累时期资产阶级的利益和要求，故D.正确；先定论与封建贵族世袭无关，故A错误；先定论也不是封建社会等级思想，故B错误；宗教改革时期封建制度并未解体，故C错误。故选D。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“卡尔文……选民”，学生可以结合所学知识从宗教改革先定论的实质出发，即可排除不符合题意的选项，得出正确答案。&宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳