测评要素评价标准定级表

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1、测评要素评价标准定级表具体解释个体内在的心理需求转化为特定的目的即动机，构成外部行为的心理指向。动机能够解释个体具体的行为，也可以预测个体将來的行为状态。而试者可以从中了解提供的岗位或工作条件是否满足应聘者的要求和期望。工作动机匹配性评价标准个人求职的意向模糊，对个人发展没有考虑；1分个人求职的意向清楚，对个人发展有一定的考虑，个人期望同京信情况一定程度上相符；2分个人求职的意向清楚，对个人发展有全面的考虑，对京信基木了解，个人期望同京信的情况基木符合；3分个人求职的意向清楚，对个人发展有全面切合实际的考虑，对京信较为了解，个人期望同京信情况较为符合；4

2、分个人求职的意向强烈，对个人发展有全面切合实际的考虑，対京信有深入的了解，个人期望同京信情况完全符合。5分具体解释任何工作的达成在很大程度上取决于人与人之间关系的协调。该项能力评价的要点在于求职者是否乐于、善于与人交往，参加社交活动的频率和社交范围、人际关系处理艺术如何，有无人缘，对新环境、新工作的适应性能力。人际关系适应能力评价标准以自我为中心，在沟通协调过程中扮演被动角色；1分理解组织成员之间的各种关系，积极主动的表达个人意见；2分耐心地倾听组织成员的意见，并从他人立场上去考虑问题，理解对方的意见，体会他人的感受；3分了解沟通对象的个性特征，并有针对

3、性地通过各种方式将组织中各种信息进行有效地传递；4分充分把握人际关系原则性和灵活性结合的尺度，在双赢的情况卜达成目标。5分。分析判断能力具体解释确定情况和问题，并把它分解成各个小的组成部分，对问题进行逐步推进式的分析。演绎性思维是运川系统分析的方法来整合问题的各个组成部分，并将其特征和各个侧面进行系统比较，在理性分析的基础上判断事情的轻重缓急，确定问题在出现或发生时间上的先后次序，以及因果关系或假设关系。评价标准分解、罗列问题：把问题分解成一系列简单的任务和事件，未考虑其相对重要性。罗列所有项日，但没有指明特定顺序或轻亜缓急；2分理解基本关系：将问题分解

4、为简单关联的若干部分，认识到简单直接的因果关系（单因单果）。进行是非分明的选择（支持或反对，接受或拒绝等），识别事情正反两方而的因果关系；3分理解多重关系：将问题或事物分解成相互关联的若干部分，建立多重因果关系：识别造成某种问题或现象的若干可能的原因，认识到某项行动或决定的多个可能的后果，并识别事件间的复杂因果链（如A导致B,B导致C,C才导致D）；4分制定复杂计划或进行综合分析：运用若干种演义思维的方法把复杂的问题分解成各个部分进行分析判断，明确各部分之间的因果关系。能将问题问题从农象到核心进行逐层分解。进行复杂的计划或分析，运用多种分析技能对多种解决

5、方案进行判断和选择，并权衡其相对价值。5分相对于第三级对厚物进行简单线形分解的能力，第四级要求能够识别由复杂因果关系导致的若干个可能的方案，该层次的演绎性思维能力相对较罕见。能力评价标准定级表团队合作能力具体解释任何为执行某项任务或实施某种运行程序而组成的群体都可称Z为团队。该项能力评价的要点在于是否愿意与人合作，成为团队中的一分子，同大家一起工作而不是乐于独立工作，视他人为竞争对手。需要特别注意的是被而试者必须作为团队成员而不是领导者时，该项评价才是有意义的。评价标准合作：能合群，支持群体的决定并做好口己份内的事，同团队中的其他人保持良好的沟通，及时告

6、知其他成员最新的信息并分享有价值的信息；1分对1才1队及其他成员抱有积极的心态：对1才1队及其他成员的能力和贡献持积极和尊重的态度，不论直接面对还是有第三者在场，均能用积极的口吻评价团队成员；2分虚心求教：真心尊重别人的意见和专业知识，愿意向别人学习并能真诚地征求他人的意见和建议；3分鼓励同伴：公开赞扬做出成绩的团队成员，让团队其他成员有自信并体会到自己在团队中的重要性；4分增强团队凝聚力：不受个人好恶影响，采取多种行动保持良好的工作关系并增强团队凝聚力，通过鼓励或双赢的解决方法化解团队屮的冲突。5分应变能力具体解释应变能力即头脑的机娥程度。根据应聘者是

7、否能对而试者所提问题作出迅速、简洁、准确的冋答来判断应聘者在将来的工作中能否迅速正确地理解上级指令和意图，敢于而对挑战和不确定的情境，适应新环境的变化，对工作场合中的冲突能否妥善解决，对突发事件、紧急情况能否镇静处理。评价标准反应迟钝，言语表达--般，回答问题较差；1分反应速度一•般，言语表达尚可，能够回答问题；2分反应速度较快，能够对问题作岀一般性的分析、回答；3分反应速度迅速，能够对问题作出迅速、简洁、准确的冋答；4分反应速度迅速，能够对问题作出迅速、简洁、准确的冋答，能够妥善解决突发事件并镇静处理。5分具体解释进取心是使个体具有目标指向性和适度活力

8、的内部能源，认其而持久的工作是个体事业成功的前提，而具有进取特质的个体也就具有了