爱心有形,教育无痕

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1、爱心有形，教育无痕王书贤（青岛滨海学院，山东，青岛）摘要：新时代大学生的心理呈现出很多新的特点，针对这-新的群体，在教育过程中需要不断转变教育乎段,提高教冇效果。教冇需要有教师的爱心,但学生对教师刻意的教育又持有一定的排斥性。因此，实施无痕教育，寓教于乐就显得非常重要。关键词：爱心；教育；无痕中图分类号：F2751文献标识码：A我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没冇水一样。没冇水，就不能成为池塘；没冇情感就没冇教育。”新时代的大学生独立意识、H尊心理都很强，如果还是采用那种喋喋不

2、休的灌输和苦口婆心的劝导，有时收效并不人,甚至会引起学牛•的反感。有的教师，在与学牛的交流中，总以长辈的姿态，或盛气凌人，或齐严厉色，或说一不二，或居高临下，以这种威严的态度教育学生，往往得不到良好的教育效果。针对新时代人学生的特点，教师在教冇学生的过程屮应该不断地改变冇人方法，于无痕中达到教育的目的。一、新时代大学生的特点（一）思想早熟在信息爆炸网络互联的时代成长起来的“90示”,接受的海量信息使他们的思想更为早熟，对每样事物他们都有自己的见解。他们在讨论问题吋的观点深刻、逻辑严密，善于表达，甚至有强迫口己用成年人

3、的思维思考问题的倾向。互联网是学习的工具，网络更多的是一种获取知识的平台。同时在对朋友的选择上，志同道合是他们择友的优先标准。（二）自信张扬根据调查显示，当问及“当你情绪处于低谷时，你更愿意选择下述哪种方式进行口我调整或自我激励？”时，绝大多数（86.4%）学生选择了正面、积极的方式，包括找人谈话或倾诉，参加社会工作、社团工作、运动、课外阅读等。只有极少数学牛（均不超过0.5%）选择饮洒、吸烟等消极的方式。“90后”乐于释放自己内心的情感，善于调适自我，总体上健康而阳光。“90后”是最年轻的一代，年轻让人自信，让人充

4、满激情。从他们的谈笑、举止中就能感受到的一种对口己的能力、对未来的成功毫不怀疑的气质。他们极少有对耒来的失望和迷茫。他们张扬自我，非常乐意组织活动，他们自信冇能力搞好活动，不放过展现白己才华的机会。（三）追求个性“90后”从出生开始生活环境相对前几代优越许多，没冇经历过历史和政治上的动荡。他们身处的社会人环境，则是市场经济、信息爆炸、网络时代，这使得他们可以有更开阔的视野。一些“90后”追求另类，以自我为偶像，这充分显示出新一•代大学生对于自己的信任和对口己能力的一种口信心。这种超强口信心有助于“90后”发展口我、展

5、现口我，以个人和个性作为追求和崇尚的目标。二、无痕教育的条件（一）教师耍博学多能、幽默风趣，提升口己的人格魅力。俄国著名教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育屮的作用。没有教师给学牛以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。”由此可见，教师的人格对学生的影响是多么重要。因此，在口常生活中，教师要注意提升自己的人格魅力。1、为人师表，不断进収在学生的眼里，教师就是一切美好的化身和仿效的榜样，教师的一言

6、一行，都会通过这样或那样的方式，对学生产生深远的彩响。学生固有的依附性和向师性，决定了教师首先要在仪表、住活作风及行为习惯等方面都要严格要求占己，做好学生的表率。让学生在“亲其师,信其道”的心理氛围屮受到潜移默化的教育。其次，教师应不断提高口己，完善口己。当今世界，知识更新F1新月片，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅要“精深”白己所学专业，相邻学科也要“广博”，努力成为“终身学习”的模楷。而教师对知识的不断追求，其木身对学生就有着强人的推动作用，它好像一种“催化剂”，不断激发学生刻苦学习科学

7、知识，争做社会冇用Z才。⑴2、富有幽默感一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应把课堂当作师生交流思想感悄、碰撞智悪火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”,而风趣幽默正是这个“磁场”的“磁心”，它是教师人格魅力的展示。⑵一个妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力的教师，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，即使学生紧绷的神经得到放松，又使学生在开怀大笑中接受知识，这样的教师往往让学生铭记终生，永难忘怀。3、建立新型的师生关系建立新型的师牛关系，必须做到以下儿点：（1）师牛民主平等，互相尊重。教

8、育民主化是一个全球性的世代潮流，要作到教育的民主化，必须要实现师生关系的民主化。杜竭专制的作风和污辱学生的人格。变垂直式的上下关系为平行式的朋友关系。使师生Z间冇更多的亲切、口然的心灵交流。（2）师生关系和谐融洽，充满浓郁的感情色彩。教师应当有充分的情感投入，表现出自己的真架的情感，并用自己的高尚品质和人格魅力影响学牛。（3）相互关心，热情帮助