班主任工作手册(模版_先复制_再使用)

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1、中山市中小学班主任(中队辅导员)工作手册(二015至二O16学年第一学期)中山西区学校(大队):广浩学校班级(中队):二(6)班班主任(中队辅导员)姓名:XX中山市教育局德体艺科编制1、班(中队)基本情况表2、学生(少先队员)基本情况登记表3、班(中队)工作计划4、每周主要工作安排表5、主题班(队)会课教(方)案6、班(中队)干部会议记录表7、班主任(辅导员)及班(队)干部参加培训记录8、班级集体(个人)获奖记录表9、学生违法违纪情况记录表10、个别学生教育案例11、家长学校(家长会)记录表12、与家长联系记录13、班级(中队)特色(亮点)创建历程14、德育科研情况记录表15、实

2、施“广东省少先队系统活动纲要”记录16、公益捐助记录17、年度工作汇总表18、班(中队)工作总结班(中队)基本情况表班主任(辅导员)姓名政治面FI性别年龄文化程度任职时间任教科n任教节数特长备注曾水清群众女27大专2011数学19学生数队员数50男26女24徳智体情况统计时间操行评定(人)学习成绩(人)体育成绩(人)优良合格不合格优(分)(分)合格(分)不合格(分)优良合格不合格上学期3()1541301541351()50下学期学生(队员)受表彰情况统计国家级省级市级镇级校级学生(队员)受惩罚情况统计学校处分人数0违法人数0犯罪人数()学生班委会名单团、中队机构名单小组(队)长

3、名单科代表名单2干部队伍✓(X学生(队员)基本情况登记表V号姓名性别出牛年月民族入团队时间入学时间籍贯及家庭住址家长姓名联系电话学生(队员)基本情况登记表学号姓名性别出生年月民族入团、队时间入学时间籍贯及家庭住址家长姓名联系电话班(中队)工作计划每周主要工作安排表第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周每周主要工作安排表第十九周第二十周第二十一周第二十二周第二十三周第二十四周主题班(中队)会课教(方)案时间:月日第周课题形式与目的教育过程效果与体会主题班(中队)会课教(方)案时间:月日第周课题形式

4、与目的教育过程效果与体会主题班(中队)会课教(方)案时间:月日第周课题形式与目的教育过程效果与体会主题班(中队)会课教(方)案时间:月日第周课题形式与目的教育过程效果与体会主题班(中队)会课教(方)案时间:月日第周课题形式与目的教育过程效果与体会班(中队委)干部会议记录表时间地点主持人参力口人员要容主内时间地点主持人参加人员耍容主内时间地点主持人参加人员要容主内班(中队委)干部会议记录表时间地点主持人参加人员主要内容时间地点主持人参加人员要容主内时间地点主持人参加人员主要内容班(中队委)干部会议记录表时间地点主持人参力口人员要容主内时间地点主持人参力口人员要容主内时间地点主持人参

5、加人员要容主内班(中队委)干部会议记录表时间地点主持人参力n人员主要内容时间地点主持人参加人员要容主内人持主点地参力U人员耍容主内班主任(中队辅导员)及班(队)干部参加培训记录表姓名职务参加培训内容培训时间备注班级(中队)集体(个人)获奖记录表时间获奖内容授奖单位、级别备注学生(队员)违法违纪情况记录表时间内容处理结果备注个别学生教育案例学生姓名教育时间基本情况教育过程教育反思基木情况教育过程教育反思个别学生教育案例学生姓名教育时间基木情况教育过程教育反思学生姓名处理时间基本情况教育过程教育反思个别学生教育案例学生姓名教育时间基本情况教育过程教育反思学生姓名处理时间基本情况教育过

6、程教育反思个别学生教育案例学生姓名教育时间基本情况教育过程教育反思学生姓名处理时间基本情况教育过程教育反思个别学生教育案例学生姓名教育时间基本情况教育过程教育反思学生姓名处理时间基本情况教育过程教育反思家长学校(家长会)记录表时间地点人数形式活动名称目的要求主要内容意见反馈家长学校(家长会)记录表时间地点人数形式活动名称目的要求主要内容意见反馈与家长联系记录时间联系对象联系内容联系方式家访信访电访约见短信时间联系对象联系内容联系方式家访信访电访约见短信班级(中队)特色(亮点)创建历程项目创建过程效果分析德育科研情况记录表时间主持人课题研究过程记录阶段性成果实施“广东省少先队系统活

7、动纲要'记录日期周次园地教育内容及活动形式公益捐助记录姓名捐助项目捐助时间金额收款人备注公益捐助记录姓名捐助项目捐助时间金额收款人备注年度工作汇总表成立读书(报)小组个参加读书(报)活动人占队员总数%开展双拥活动次参加活动人占队员总数%成立学雷锋小组个参加活动人好人好事件培训队丁次数人次参加培训人数人占队员总数%参加少年军校期参加人数人占队员总数%夏令营活动次参加人数人占队员总数%开展劳动实践活动次参加人数人占队员总数%开展亲子义工活动次参加人数人占队员总数%参加公益活动次参加人

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