班级管理二三事

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1、班级管理二三事忙开小学一一陈升敏尊敬的各位领导，评委、老师们：大家好！能有机会站在这里和大家一起交流班主任工作，我感到很激动，同时也有些不妥。和在坐的各位经验丰富的班主任相比，我还有很多要学习的东西。但我觉得，能站在这里是一种荣幸，是大家对我的肯定和支持。自从我走上教育岗位，就一直从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦。但在艰辛与劳苦背后，使我更加难以忘怀的是甘为人师的幸福和成功的喜悦。众所周知，班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，是几十颗等待滋润的心灵。如何让一

2、双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗幼小的心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。接下来我就把自己的一些做法和大家一起分享。一、“养成教育”的培养“育人先育德”，好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品徳一旦养成,那将是孩了一生的财富。俗话说:什么样的老师，教出什么样的学生，”老师的一言一行将会直接影响学生的行为，特别是班主任,在学生心目中占据很重要的位置，对学生产生潜移默化的作用。下面我从以下三个方面进行阐述：K生活细节的培养踏进教室映入眼帘的是教室的卫生和学生的精

3、神面貌。首先，桌椅是否摆放整齐了？桌子是否擦干净了?地上是否有纸屑?让学生在舒适的环境里，快乐地学习，健康地成长。是我们老师对学生的一种责任。其次，我还会注意学生的到校情况，如果发现学生未到校的，先向学生问问原因，若学生不清楚的，则通过电话联系或前往家中，直到找到学生为止。真正确保每个学生的安全。再次，我还会注意学生的衣着是否整齐，红领巾是否佩戴了或者佩戴是否规范了，发现问题也耍及时纠正，树立学生从小养成良好的行为习惯。2、学习习惯的培养常言到“站有站相，坐有坐相。”特别是小学生，正好是长身体的阶段,不端正的坐姿将影响他的一生。

4、所以作为班主任有责任和义务对学生负责,每当发现同学坐姿不端正，我会及时纠正。如我班有几名同学写字姿势不端正，我发现他们坐在后排，已经看不清黑板上写的字了，针对这个问题,首先我给他们做示范，其次带领他们学习如何“保护视力、预防近视的常识”，经过一段时间的努力，这个坏毛病改掉了。3、劳动习惯的培养学生来到学校，既要学习科学文化知识，又耍学会做人，学会做事。而学会做人、学会做事，是学会学习科学文化知识的前提。在学校里，让学生做一些力所能及的自我服务性劳动，是培养学生热爱劳动和爱惜劳动成果的重要做法。为了培养学生，每学期初，我都会根据班

5、级学生情况，把他们划分成若干小组，每小组选一名负责人。每小组人数不超过5人，在划分小组人数时，我先让他们自由组合，然后根据组合人员，不恰当的给予适当调整。每当要劳动时先做•些劳动要求，安全要求，注意事项，然后根据劳动任务一一划分给每个小组，由组长负责。每次学生劳动时，我没有在一边旁观，而是参与到学生劳动中，同时教给他们劳动的一些技巧、方法。与此同时还要观察学生的表现，因为有的同学劳动不积极，有的同学做表面工作，有的同学埋头若干……看到这些表现，我会走到他们身边，与他们沟通，与他们i起劳动，与他们-•起交谈，每当老师说到他们的优点

6、，兴趣爱好时，劳动那劲就不言而喻了。教室卫生打扫我是这样安排的，每两人值日一天，值日生既要负责清洁卫生，还要负责教室内桌椅的摆放，同学的饮水，教师讲桌的清理，同学的出勤等，通过这种分工合作的安排，即培养了班干部的管理能力，也培养了同学之间互助精神。学生是学习的主体，特别是小学阶段的学生，需要班主任倾注大量的心思情感去培养他们好习惯的养成。然而好习惯的养成并不是简单几件小事，也不是一朝一夕的工夫就能养成的，它是一项既艰巨，又长期的任务。每当出现某个细小问题时，我都不忽视，通过各种教育方式教育他们，希望他们德、智、体等各方面都能全面

7、发展。二、“问题学生”的教育关爱学生，就是要关爱学生的思想和学习，关爱学生的生活和身体，关爱学生的为人处世和心理健康。“亲其师，信其道”老师对问题学生的指导，应从抚慰学生的心灵、了解其不满和要求开始。一个赞许的目光，一个真诚的微笑，一句由衷的赞语，一下轻柔的抚摸，关爱无时不有，无处不在。教师体谅学生，理解他们的苦衷，把严声厉色的批评换成和风细雨的说教，把当众的指责，换成事后的促膝谈心，肯定中蕴涵着说教和引导,鼓励中充溢着期待和希望。老师和学生结成一种互相信赖的关系，这是开展指导的前提。我班有这样一位同学，自从我接这个班以来，发现

8、他有时讲话不文明，衣服随时脏兮兮的，有时穿的衣服袖了都裂开了。我多次找他谈话，用不同的方式教育过他，但始终没有多大改变。后来通过了解才知道，他是个单亲家庭的孩子，他父亲还经常醉酒。记得有一次，他父亲來找他，他看见父亲來了立刻就跑进教室去了，让同学叫他可他怎么也不