最佳路径设计与反思

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1、教学设计与反思教学目标:1、继续学习课文，能有感情地朗读课文。2、在朗读中有所启发，懂得“给人自由，任其选择”中所包含的信任与尊重。3、通过学习这个故事，了解格罗培斯的人格魅力，懂得成功来源是灵感更是汗水。教学重点与难点（1）重点：使学生发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系。（2）难点：让学生在这件事情中感悟作者要表达的主题：为人们做事情，顺应人们的需求，给人自由，就可以产生最好的办法和意想不到的效果。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1）同学们喜欢看动画片吗？米老鼠、唐老鸭、加菲猫、口雪公主一定不陌生吧。冇一个地方，可以让它们走下荧幕，来到你身边，和

2、你握手，合影，知道是哪吗？对，请看大屏幕。【课件】这就是著名的迪斯尼乐园。这美丽的、神奇的童话世界，全世界的人都非常向往。可是你们知道吗？迪斯尼不仅景色著名，而且这里的路径设计述被评为世界最佳呢。想知道为什么吗？这节课我们就一同探索一下。板书：笫25课《最佳路径》。2）齐读课题，谁來告诉我：最佳路径是什么意思？3）看到这个题目，你想知道哪些问题？（为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”？“最佳路径”是谁设计的？他为什么能设计出“最佳路径”？）二、自读课文。请带着刚才的疑问，快速默读课文，边读边记录下你思考的痕迹。三、交流。1、路径的设计者是（格罗培斯）书上有一段关于他的

3、介绍，你找到了吗？（指名读）请边听边用笔把最能体现格罗培斯成就的词圈出来。看谁找的多，找的准。从这段话屮你看出他是个怎样的人？请把你的感受通过朗读表达出来。这么著名的设计师，这一次设计的是什么呢？我们來看1.2段。谁来读？竣工什么意思？为什么没有完工？小小的路径设计对这位建筑专家来说应该是小菜一碟吧？为什么？你从哪里知道的？【课件】齐读一个微不足道的路径设计，他设计了50多个方案，说明了什么？格罗培斯工作认真、一丝不苟的优秀詁质，正是他成功的前提。正当他为设计路径发愁时，乂接到了什么？你想彖一下，这催促的电报会冇什么样的内容？来，你发一封！注意，电报一定要言辞简洁。（

4、乐园要竣工，请速拿出路径设计方案。）看到这里，格罗培斯心里很——（焦躁）。來，你也发一封。（请赶快决定路径方案，以保证乐园按吋开放。）拿着这封电报，他——（心里更加焦躁）。那你能读出格罗培斯对待工作认真而见到电报很焦躁的语气吗？口己练习。老师请女同学读他认真的部分，男同学读急躁的部分。2、此时的格罗培斯十分的焦躁不安，于是开车去海滨放松心情。当经过葡萄园时，他看到了哪些奇怪的现象呢？请默读4、5两个自然段。1）同样是卖葡萄，方法和结果有什么不同呢？请用你平吋积累的词语概插一下。无人问津生意兴隆门可罗雀门庭若市冷清红火2）如果是你，你愿意买谁的葡萄？为什么?（1、“无人

5、看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选口己称心如意的葡萄，同时享受亲□摘葡萄的乐趣。2、直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。3、“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。）3）总结延仲：原來的商场现在几乎都改成超市了，你们知道为什么超市会比原來的商场更吸引人呢？（引导学生体会出：一切为了客户的方便，给客户自由选择的机会。）老太太卖的葡萄，超市购物，他们都有一个共同的一面，那就是充分尊重消费者，一切的设计都为消费者考虑。给人充分的自由，让客户有口己的选择。3、细心的格罗普斯从中得到了启示，于是，一个大胆而新奇的想法产生了，怎

6、么做的呢？默读6、7自然段。（撒上草籽，提前开放；按照足迹，铺设道路）伟大作家鲁迅说：“世上本没冇路，走的人多了，也就成了路”格罗培斯顺其口然，让游客们不知不觉用口己的脚步“设计”出了这条最佳路径。同学们，假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委，你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径？辿斯尼乐园的路径设计Z所以评为最佳路径，理由一:理由二：理由三：四、总结：格罗培斯不愧是建筑大师啊！大师之大，不仅在精湛的艺术,述在于创新的思维，精益求精的精神，更在于他尊重他人，为人着想的人本思想。1）看看课题，这里的最佳路径仅仅是迪斯尼乐园的路径吗？对，路径的意思

7、有两个：1.道路。2.方法。最佳路径不仅指最好的道路。也指最好的方法。2）同学们，请你记住：适合自己的就是最好的。课堂上，你们可以选择口己喜欢的段落精读，加以体会；课间，你们可以选择口己喜欢的游戏与同学玩耍；课后，你们可以选择自己喜欢的方式与老师和同学交谈，留言等等。老师希望在今后的学习和生活中，你们能顺其自然，顺乎本性的去选择适合t己的最佳路径！板书：6.最佳路径给人自由任其选择有宽有窄优雅自然顺其自然顺乎本性五、作业请给获得世界最佳路径的设计者格罗培斯写一段颁奖词。《最佳路径》教后记：《最佳路径》是苏教版小学语文第八册第二单元的一篇课文。文章讲述