月城中学行政听评课制度简报

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1、月城中学行政听评课制度简报（第一期）教务处办2016年3月14日本期导读☆二月份教学工作动态☆二月份行政听评课情况（一）、二月份教学工作动态。1、各年级组分组学习：落实目标、计划、措施。2、教学前瞻性改革项目申报。3、初三英语I」语模拟测试。4、组织开展行政听评课活动。（二）、二月份行政听评课情况。为加强对课堂教学的管理和提高课堂教学的效率，更加突出行政人员对教学的引领作用，更加扎实地推进有效教学，学校继续推进行政听评课制度。行政听课包括推门课、调研课、比武课等，行政通过仔细观察、详细记录、检查教案、查阅作业、询问学生等方式对课

2、堂教学作全面了解和客观评价，课后与任课教师真诚沟通、热情指导，在较人程度上提高了教师对课堂教学的重视程度，促进了教学效益的提高。♦基本情况（1）听课节数2丿」份行政共听课101节，人均8.41节；按照“每位行政人员每周听课不少于2节的要求”，校行政听课节数达标率为100%o（2）听课覆盖2月份行政听评课101节，行政听评课覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、体育、美术等10门学科；覆盖新授课，复习课,试卷讲评课等课型。其中优课42节，优课率为42%,低于上学期10个百分点（上学期优课率为52%）。♦课堂教学情况(

3、1)总体情况教师敬业爱岗，能认真规范地做好“教学六认真”工作，教学常规工作到位。在听评课屮没有发现教师不备课就上课的现象，绝大部分教师课前是精心备课的，课堂教学目标，教学重点难点把握得当，教学内容娴熟，教学的流程规范合理，课堂能以学生学习为主体，且能注重在知识学习的同时，注重学科能力、学科素养的培养以及学习态度、学习习惯的养成教育，课堂学生的集体学习活动和师生个体的互动有所增加，学生课堂学习专注度普遍很高，教师能布置合适的作业，也能认真评阅、及时订正和讲评。①备课情况：备课认真，教案完整，二次备课能够紧扣学情，教师课件制作精美，

4、内容丰富，能休现以知识点为线索，以教材为准绳，进行系统的知识梳理,构建合理的知识网络。所选题目也很典型，重基础知识和基本技能的训练，基本符合学情和教学要求的特点。但是少数教师二次备课不到位，课后札记书写不足,需要加强；②课堂教学：教师上课精神都很饱满，教师基木功扎实，教学用语清晰，知识讲解准确，教学坏节设计安排清晰明了，过渡自然。教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计曲浅入深，循序渐进。设疑方向把握准确，使学生进入积极的的思维状态，基本达到预定的教学冃标。但个别教师课而备课不充分，课堂节奏不紧凑，学生学习积极性不高。③师生

5、互动：注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。关注学牛已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动，不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。自主学习，部分课堂小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果，部分课堂老师还是讲的太多，留给学生的思考和练习时间太少。④评课情况：每次听完课后，行政和教研组长都及时与任教老师做了交流，都能虚心接受建议和意见，且效果比较好，部分评课偏重表扬，对于老师不足碍于情面提岀不多。⑤作业批改情况：情况较好，都能认真批改作业，部分教师二次批改做得好,且做好

6、记录工作，还有部分教师课后与学生单独面批、课间辅导的人数及时间需控制好。(2)特色与亮点★金伟国老师能始终紧扣学情，进行高效的教学引导。以“月迹”为切入点，层层推进，合理设计。不仅领着学生读透文本，还用多种方式进行了听说读写的训练。师生感情融洽，由于主问题设计合理，指向性明确，学生积极性很高，师生双边活动丰富，在和谐欢乐的氛围屮读岀了“月迹”的美妙。★刘秋萍老师课堂教学过程清晰，内容丰富，注重方法指导。教学活动组织丰富多样，教学重点突出。教学情绪饱满，能够关注学牛己有知识及经验，温故知新,注重学习方法及解题方法的指导，问题设计富

7、有启发性。学生听课专注认真，由于活动设计合理，学生参与而广。★陈彩虹老师教态自然大方，教学语言抑扬顿挫，循循善诱，能够引导学生积极思考。课堂教学环节清晰，教学内容丰富，注重朗读，能够把议论文知识点的讲解贯穿于文本教学中。善于联系实际，注重德育渗透。问题指向性明确，学生在教师引导下能够积极思考，认真记录，主动参与课堂。整节课书声琅琅，师生互动比较默契，活动形式较丰富。教学语言凝练，善于引导学生，课堂朗读形式多样。★计敏芳老师诗歌鉴赏能注重方法指导,对叠词的赏析内容选择合理，拓展到位。注重学生课堂问题意识的培养，能有效地组织开展师生

8、活动。教学内容符合学情,板块式教学清晰。★严晓凤老师课堂节奏控制的很好，无论是教学重难点的设定，还是教学方法的使用，都很规范，讲解也很清晰，师生活动恰到好处，学生的当堂反馈也很好，许多看似复朵的习题，通过教师深入浅出的讲解和启发学生思考，学生很快就解决了，特别是