晋玉梅毕业论文(2)_管理学_高等教育_教育专区

晋玉梅毕业论文(2)_管理学_高等教育_教育专区

ID:44539358

大小:46.50 KB

页数:8页

时间:2019-10-23

晋玉梅毕业论文(2)_管理学_高等教育_教育专区_第1页
晋玉梅毕业论文(2)_管理学_高等教育_教育专区_第2页
晋玉梅毕业论文(2)_管理学_高等教育_教育专区_第3页
晋玉梅毕业论文(2)_管理学_高等教育_教育专区_第4页
晋玉梅毕业论文(2)_管理学_高等教育_教育专区_第5页
资源描述:

《晋玉梅毕业论文(2)_管理学_高等教育_教育专区》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、高等教育自学考试毕业论文封面业专梅玉晋名姓号案档编邮6指导教师评估名签评审意见名签答辩评语名签核考绩业成毕市地:山东省滨州市邹平县2015年7月200主考院校盖章年月日幼师专业的发展与幼教质量的全面提高---略论幼儿多元智力理论姓名:晋玉丿摘要:智力是指以思维为核心的几种能力的组合,即言语一语言智力、音乐一节奏智力、逻辑一数理智力、视觉一空间智力、身体一动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观,让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。幼儿教师专业发展,是指幼儿教师作为专业人员不断成长和追求成熟

2、的过程,是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的全面提高、幼教改革的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。关键词:多元智力理论;培养;幼儿教师专业;发展;幼儿教育质量;提高多元智力理论是美国哈佛大学“零点项目”的研究成果之一。“零点项目”创立T1967年,创始人是哈佛人学教育研究生院的著名哲学家和美学家纳尔逊•古德曼教授。1973年纳尔逊•古德曼教授退休。“零点项口”开始由研究人工智能的大卫•帕金斯教授以及

3、霍华德•加德纳教授负责。1983年,加德纳教授在《心智的结构》一书中明确提出了“多元智力”这一概念,这标志着多元智力理论的正式诞生。出乎意料的是该理论并没有在心理科学领域内引起人们的普遍关注,甚至招致了一些心理学专家的反对和批评。然而,这一理论却在教育领域受到人们的热切关注,不仅在其发源地美国得到了广泛的接受和欢迎,而口在英国、澳犬利亚、日木、韩国等国家也得到了认同与发展,在世界范围内引发了教育理论与实践的“革命性”变革,掀起了一股教育改革的浪潮。多元智力理论的科学与实践价值及其内蕴的教育意义值得我们认真研究与思考。幼儿教师专业发

4、展,是指幼儿教师作为专业人员通过个人的努力和集体的培养使其教学品质、教学技能和教育索养不断成长和追求成熟的过程,是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的全面提高、幼教改革的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。一、多元智力理论帮助幼儿教师树立新的教育观念(-)重构多元的“智力观”加德纳认为智力的基木性质是多元的不是一种能力而是一组能力,其基本结构也是多元的各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在

5、。以皮亚杰为代表的传统认知发展理论认为:智力是指以思维为核心的几种能力的组合。加德纳教授后来则在《心智的结构》一书中,首次提出并重点论述了多元智力理论的基木结构。加徳纳认为,支撑多元智力的是个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域或知识范畴相联系的八种智能。提岀:智力不再是某-•种能力或围绕某-•种能力的几种能力的整合,而是“独立口主,和平共处”的八种智力,即言语一语言智力、咅乐一节奏智力、逻辑一数理智力、视觉一空间智力、身体一动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。多元智力的核心教育思想是,人的智能是多元的,教育的

6、起点不在于儿童原先有多么聪明,而在于教师怎样使儿童变得聪明、在哪些方而聪明。多元智力理论从根本上影响与改变了当下人们的教育观念。1.言语一语言智力(Verbal-linguisticintelligence),指个体听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力,在记者、编辑、作家、演讲家等人身上有比较突出的表现;2.咅乐一节奏智力(Musical-rhythmicintelligence),指个体感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,表现为个人对节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作

7、曲、演奏和歌唱等表达自己思想和情感的能力,在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调咅师等人身上有比较突出的表现;3.逻辑一数理智力(Logical-mathematicalintelligence),指个体运算和推理的能力,表现为个人对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力,在侦探、律师、工程师、科学家和数学家等人身上冇比较突出的表现;4.视觉一空间智力(Visual一spatialintelligence),指个体感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并籍此表达口己

8、思想和情感的能力,表现为个人对线条、形状、结构;色彩和空间关系的敏感以及通过平而图形和立体造型将它们表现岀来的能力,在画家、雕塑家;建筑师、航海家、博物学家等人身上冇比较突出的表现;1.身体一动觉智力(Bodily-kinestheticintel

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。