杜昊霖专属辅导方案

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1、校区：山师校区学生姓名：杜昊霖成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—布克.华盛顿初二学生特点及解决办法由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，初二学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊^'、自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、成人感自主、自立意识急剧增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能咖摘后。极端的社会隔离。据对初中生的有关调查表明：焦虑、抑郁、敌对、恐戻这四个等级，初二年

2、级均位于最高水平。这说明，初二年级学生在生理、心理等方面及在轴黠方面有明显的趣,也们不Mb移习M介段,虑、抑郁、敌对、恐惧感高。因此，初二年级&心理变化k是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。二析。初二学生在小学毕业后，经历初一年级的过渡学习后，逐步适应了中学的礪,也没輸三的舲压力，开他入“青WM”。测期的学生不信任父母，却易受朋友影响；独立意识的大大增强，使他们对外面世界怀有强烈的好奇感，同时也开始尝试一些未知的领域。力吐目前流行文化的影响，容易出现感情困惑，个别学生出现早恋，他们往往是在类似这种尝试中获得一

3、种肯定：我独立了。生理上的日趋成熟带来了心理上的口大变化，同时心理发育成熟度显著落后于身体发育，使得他们的“成人感'往往与现实世界发生矛盾，因此为了使自己得至呐心真正的满足，他個主往采取两种方式，一是获取同龄同伴的认可,一是追求流行文化。在这两种加冲,前者属于不太瞰啲小团体,后者部分的使他们的身心受到社会文化的负影响。于是简单追随、模仿、尝试，带来哥义气、盲目强调个性等等不良习性。与此相对的，作为主流文化彳議的学校与家庭，与他们追求流行、崇I、継皱寸自由、要求独立的内心世界彳合恰是相对抗的。于是，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等

4、等敌对行为和心理状态就产生了，与上一代人之间的代沟也由此形成。针对肛原因，家庭、学校、社会应加强对于初二学生的认识，投入更多的畑人们仅仅只是意识到他们的特殊性是远远不够的，应该采取切实可行的措施帮助他们度过人生的“危险期”。首先，开展科学、民主的家庭教育。当今不少家长已经开始意识到孩子在的身尤特点，但仙不能很好的掌握,風是目前都是独生子女,家长们平时只注意关凶也们的生活和学习，在家里习惯宠爱他们，而一旦孩子的自我意识开始苏醍，并向习惯的家长权威挑战吋，家长们的反应只能是不知所措。如何教育引导这一时期的孩子？家长可以从以下四个方面来处

5、理与孩子之间的紧张关系：1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩了参与讨论与决策。对孩了的优点和取得的成绩及吋肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。2转变固定的思维模式。试图从当今时代的角度来理解孩子。对某些现象和观念家长可以保留自己的看法，但不一立为了讣孩子服从而坚决反对。3.防止出现两个极端。一是过渡纵容，一是一味压制。两者都不会有好的教育结果。因此，教育自己的孩子方面，家长必须坚守基本的道德原则，以此来教育孩子掌握•定的度，防止偏

6、离正确的人&轨迹。4家长本身的自律意识要强。要求孩子的首先自己一定要以身作则。否则反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆。其次，学校教育不能仅仅停留在腿知识、加强管理的地层面上应该关注每一个学生身心全面发展，特别是心理的健康成长。可针对初二年级的特点广泛开展心理健康教育和心理辅导，内容侧重从青春期性^识、人际交往、学习适应性、学习方法、如何正确认识^评价自己等方面入手。通过提供给一种了解他人、沟通社会的正确途径，以满足他们的心理需求，使他们能更好的面对现实生活屮出现的困惑，帮助他们解决成长屮出现的种种烦恼。輛，鼓鹏牲主动她社会，了備

7、I会。树立i瑚的人側1、wm脱离低级趣味、培养高压情趣。社会应该在某些方面加强舆论引导，如1：中学生应如何正确看待流行文化？在当今价值多元的时代，中学生该如何选择？显然，一味的强调课堂知识的輕性不是明智z举,主张课堂知识主动积极的向课外延伸，学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解，更重要的是了解社会，同吋培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养11、理承受能力。从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。初二学习的重要性从摸索的初一阶段进入到初二，掌握了一定的学习方法和学习技巧后，有些同学一下子就放

8、松下来，以为初二是初中三年里最轻松的一年，可以更多的丰富课外生活和发展兴趣了。其实不然，初二是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。如果盲目松懈，会导致初三学期的学习失去方向性，从而影响中考成绩，错失进入重点高中的良机。在初一这