新生适应性教育方案

《新生适应性教育方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新生团体辅导——相识于武昌首义学院木次活动冃的：构建团体关系，融洽团体氛围，让团体成员找到团体支持的资源，建立安全的氛围，培养团体凝聚力，为以后的班级建设和相关团体辅导活动的开展打下基础。木次活动吋间：90分钟左右活动场地：室外（11栋教学楼前草坪）活动一：暖身：刮大风活动目的：寻找彼此间的相识性，迅速暖身，打破一开始作为的规则。活动规则：全体成员围成一圈坐好，领导者介绍活动规则。指导者说:“刮大风，刮大风，大风刮到所有……（具有某-特征的人，比如说戴眼镜的人）身上”，那么具有这些特征的人就必须离开自己的位置,寻找新的位置坐下。时间和材料：10分钟左右注意事项：这个

2、活动常用于暖身阶段，由于带有运动的成分，容易使气氛活跃起來。但是要注意，内容易流于表面，因此活动的时间不宜过长。活动二：花样握手——接龙——相互敲打放松活动目的：让成员进一步札I识，产生亲密感。活动规则：1.根据指导者的口令进行花样握手，口令包括：以前见过你一一现在见到你——衷心祝福你！具体的花样握手动作市指导者演示。2.双方握住手以后相互间进行自我介绍，介绍的内容可以包括姓名,籍贯，爱好等。相互介绍完毕后进行猜拳（石头剪刀布），输的一方将双手搭在对方的肩膀上，组成龙。3•组成龙后，可在团体中自由走动，与其他的龙或者成员重复以上的活动，最后所有的人结成一条巨龙。接成

3、巨龙后，可适当的走动一下,让大家感受一下，可适当的让大家分享一下接成一条龙的吋候是什么感觉，当然不必强求。4•将巨龙的首尾相接，组成一个圈，后面的成员帮前面的成员揉肩膀,捶背。过段时间后大家集体向后转，为刚才帮自己揉眉的成员服务。可适当的让成员分享感受，但不必强求。吋间和材料：20分钟左右注意事项：活动中会有成员不适应身体的扌n触，有些部位会比较敏感,特别是女生，此时指导者注意适当的调节。活动三：无家可归活动目的：让成员体会到团体对个人的重要性，更愿意投入团体，增强团体凝聚力，另外一个重要的作用是分组。活动规则：1•全体成员围成一个圈手拉手，体会在一起的感觉。2•指

4、导者说口令：“变——4个人一家”，成员必须按照要求，短时间内重新组成四个手拉手的新家。3•指导者可以多次变换人数，让成员体会团体。最后一个口令课根据团体的人数喊出，以分成几个较合理小组，为后面的活动打下基础。吋间和材料：10分钟左右讨论分享：在步骤2中可以请那些没有找到家的成员谈谈游离团体之外的感受，可能会谈到“孤独，被抛弃，没有依靠，失落等oooo"可以启发联想家的感觉，以及团体在一起的感觉，启发大家联想渴望在班里获得什么样的感觉。注意事项：在活动中，可能会有成员被单出來，此吋该成员的心中可能会感受到失落与尴尬，此时可以指导者可以让他向某个“家”发出请求加入，这个

5、家的成员集体大声喊出：“同意加入。”指导者通过观察，如果发现团体屮的相互熟悉还不够，接下来做相互间的介绍。活动四：姓名滚雪球活动目的：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。游戏规则：按照活动三的分组，小组成员围成一圈，任意提名一人自我介绍（姓名、籍贯、爱好），顺时针轮流第二人介绍，但是要说:我是来自***的爱好***的***左边的***,籍贯***,爱好***,第三名学员说：我是***后面的***的后面的***,依次卜去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、籍贯、爱好复述一-遍。注意事项：当某个成员记不清时，被说到的人适时提醒。时间和材料：15分钟左右活动五

6、：和我一样目的：寻找彼此间的相识性，加深彼此认同，强化团体安全感。规则：根据前面活动分成的小组开展，从小组中某个成员开始，大声喊出：“我很想知道，在我们小组中有没有人和我一样……（可以是相同的兴趣爱好，也可以是相似的身体特征等等）”如果有一样特征的成员则一起向前跨出一步，每个成员至少轮回一次。时间和材料：15分钟左右注意事项：指导者可鼓励成员提出有创意能活跃团体氛围的相似特征。活动六：放松：歌唱《相亲相爱的一家人》吋间安排：第9周7-8节周一：财管1501-1504周二：会计1501-1506周三:会计1507-1511周四：国贸1501-1503、市营1501-1

7、502第10周7-8节周一：金融1504-1506、财专1505-1506周三:营专1501-1502.财专1501-1503