美童少儿英语一级unit4Whatarethese?教案

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1、美童少儿英语一级教案一、课题:美童少儿英语一级上Unit4Whafsthis?二、教学目标:1)让孩子感受少儿英语的乐趣,积极愉悦的参与到教学环境中去2)理解.并学会表达本单元的重点句型3)使学生能学会并掌握与关学具相关的名词4)使学生能够用所学的句型、单词做简单的对话交际句型:Whatarethese?—TheyaremypenciloDoyouwantthis?—Yes,Iwantapencil・Thisisforyou.Thankyou.交际词汇:pencil、notebook、eraser>pencilcase>crayon>sketchbook、rule

2、r、book>want>wow、thankyou、yes>standup、sitdown、handsup>handsdown三.课型本课教学主要以新教学内容为主,会有一些简单的日常用语问答复习四.课时美童少儿英语一级第十八个课时三.教学重点1)理解ActionPlay中的词组,做到指令与身体动作协调一致Standup>Sitdown>Handsup>Handsdown2)初步认识、了解一些基本的学具名词,做到词、图对应并知道其相应的用途pencil>notebookeraser>pencilcase>crayonsketchbook、ruler>book3)能够独

3、立的识别单词和图片内容,会简单的小组问答四.教学难点1)少儿英语一级针对的是4岁左右的宝宝,因此在刚接触学具类授课时,可能很多名词在生活中接触不是很多,其理解的速率稍微要慢一点,故需要授课老师不断地重复与引导2)有些单词的发音对于四岁的宝宝来说有一定的难度,比如:pencikruler、sketchbook等需要授课老师耐心、细致的带读。3)关于本课句子的掌握、识读方面,需要老师一定的提示和带读如:Whatarethese?—Theyaremypencil。Doyouwantthis?—Yes,IwantapenciL因此在授课过程中,尽量让宝宝们自己多说.多练.

4、多参与互动活动。三.教学过程(一)导入新课课前律动结束后,教师出示一个神秘的袋子,并对大家说:hello,babies!Ihavegotsomethinginmybag。Doyouknownwhattheyare?这时,教师可以上下摇晃袋子让孩子听一下里面的声音,或者让孩子迅速的看一下袋子里面的东西,但是一定要快!足够吸引孩子的注意力和好奇心,也可以请其中某个宝宝亲自来摸一摸。接着,教师再问:Canyouguess?问答结束后,教师慢慢的把实物拿出来师问:Whatarethese?带读:Pencil,Theyaremypencilo师问:Doyouwantthis

5、?带读:Yes,Iwantapencil・师说:Thisisforyou.(给其中一名宝宝)Thankyou.依次导入新单词(penciRnotebook、eraser、pencilcase、crayon>sketchbook、ruler>book),余下的单词尽量让宝宝参与,教师引导、带读。(二)讲授新课知识点当第一个教学环节结束的时候,可以请宝宝休息5秒钟,给孩子一个缓和的过程,接着教师再进行下一个教学内容。教师出示一张白纸,用笔在上面写或者画,导入问题:Pencilcanbeusedtodo?一Pencilcanbeusedtowrite.依次将其他学具(n

6、otebook、eraser、pencilcase>crayon>sketchbook>ruler,book)的用途演练给宝宝看,在实物演练的过程尽量让每个宝宝体会,教师再将其用途分享给孩子,加深孩子对学具的认识。(三)巩固练习当前两个教学环节结束后,孩子对本节课的一些单词和实物有了初步的认识,但是在句型及实际沟通过程中可能还打不到独立完成的程度因此可以穿插一些互动游戏或者情景反应在课堂中,加深孩子学习印象,提高学习效果。游戏练习:在游戏开始之前,教师可以根据具体情况设立一定的奖项:比如贴笑脸,画红旗,送小花,或者小组比赛,等等。用以调动孩子的积极性。1)Play

7、thepiano:师:Pllgiveeachchildawordcard,thenIsaywhichword,whichtakethewordsofthebabiesareajumpingandreadtheword.教师在读游戏规则的时候,尽量放慢语速,并配合一定的肢体语言,让每个孩子理解并明白之后才开始游戏。在游戏环节中,可以教师和孩子之间可以互换角色。这个游戏即锻炼了孩子的反应力也同时训练了孩子的听力,同时在图、词对应方面有助于宝宝的理解,对于那些不怎么集中注意力的孩子也有一定的规整作用。咸板作业练习OU2)Attachment师:Pleaseputthec

8、orres

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1、美童少儿英语一级教案一、课题:美童少儿英语一级上Unit4Whafsthis?二、教学目标:1)让孩子感受少儿英语的乐趣,积极愉悦的参与到教学环境中去2)理解.并学会表达本单元的重点句型3)使学生能学会并掌握与关学具相关的名词4)使学生能够用所学的句型、单词做简单的对话交际句型:Whatarethese?—TheyaremypenciloDoyouwantthis?—Yes,Iwantapencil・Thisisforyou.Thankyou.交际词汇:pencil、notebook、eraser>pencilcase>crayon>sketchbook、rule

2、r、book>want>wow、thankyou、yes>standup、sitdown、handsup>handsdown三.课型本课教学主要以新教学内容为主,会有一些简单的日常用语问答复习四.课时美童少儿英语一级第十八个课时三.教学重点1)理解ActionPlay中的词组,做到指令与身体动作协调一致Standup>Sitdown>Handsup>Handsdown2)初步认识、了解一些基本的学具名词,做到词、图对应并知道其相应的用途pencil>notebookeraser>pencilcase>crayonsketchbook、ruler>book3)能够独

3、立的识别单词和图片内容,会简单的小组问答四.教学难点1)少儿英语一级针对的是4岁左右的宝宝,因此在刚接触学具类授课时,可能很多名词在生活中接触不是很多,其理解的速率稍微要慢一点,故需要授课老师不断地重复与引导2)有些单词的发音对于四岁的宝宝来说有一定的难度,比如:pencikruler、sketchbook等需要授课老师耐心、细致的带读。3)关于本课句子的掌握、识读方面,需要老师一定的提示和带读如:Whatarethese?—Theyaremypencil。Doyouwantthis?—Yes,IwantapenciL因此在授课过程中,尽量让宝宝们自己多说.多练.

4、多参与互动活动。三.教学过程(一)导入新课课前律动结束后,教师出示一个神秘的袋子,并对大家说:hello,babies!Ihavegotsomethinginmybag。Doyouknownwhattheyare?这时,教师可以上下摇晃袋子让孩子听一下里面的声音,或者让孩子迅速的看一下袋子里面的东西,但是一定要快!足够吸引孩子的注意力和好奇心,也可以请其中某个宝宝亲自来摸一摸。接着,教师再问:Canyouguess?问答结束后,教师慢慢的把实物拿出来师问:Whatarethese?带读:Pencil,Theyaremypencilo师问:Doyouwantthis

5、?带读:Yes,Iwantapencil・师说:Thisisforyou.(给其中一名宝宝)Thankyou.依次导入新单词(penciRnotebook、eraser、pencilcase、crayon>sketchbook、ruler>book),余下的单词尽量让宝宝参与,教师引导、带读。(二)讲授新课知识点当第一个教学环节结束的时候,可以请宝宝休息5秒钟,给孩子一个缓和的过程,接着教师再进行下一个教学内容。教师出示一张白纸,用笔在上面写或者画,导入问题:Pencilcanbeusedtodo?一Pencilcanbeusedtowrite.依次将其他学具(n

6、otebook、eraser、pencilcase>crayon>sketchbook>ruler,book)的用途演练给宝宝看,在实物演练的过程尽量让每个宝宝体会,教师再将其用途分享给孩子,加深孩子对学具的认识。(三)巩固练习当前两个教学环节结束后,孩子对本节课的一些单词和实物有了初步的认识,但是在句型及实际沟通过程中可能还打不到独立完成的程度因此可以穿插一些互动游戏或者情景反应在课堂中,加深孩子学习印象,提高学习效果。游戏练习:在游戏开始之前,教师可以根据具体情况设立一定的奖项:比如贴笑脸,画红旗,送小花,或者小组比赛,等等。用以调动孩子的积极性。1)Play

7、thepiano:师:Pllgiveeachchildawordcard,thenIsaywhichword,whichtakethewordsofthebabiesareajumpingandreadtheword.教师在读游戏规则的时候,尽量放慢语速,并配合一定的肢体语言,让每个孩子理解并明白之后才开始游戏。在游戏环节中,可以教师和孩子之间可以互换角色。这个游戏即锻炼了孩子的反应力也同时训练了孩子的听力,同时在图、词对应方面有助于宝宝的理解,对于那些不怎么集中注意力的孩子也有一定的规整作用。咸板作业练习OU2)Attachment师:Pleaseputthec

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