江西省横峰中学2017-2018学年高二第9周周练历史试题

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1、牛顿观察苹果落地横峰中学2017-2018学年度上学期高二历史第9周周练试卷一、选择题:(本题包括25小题,共75分,每小题只有一个选项符合题意)1.史蒂芬•霍金说:“自然科学的诞生要归功于伽利略,他在这方面的功劳大概无人能及。”霍金髙度评价伽利略,主要是因为伽利略的理论A.揭示自由落体定律,改变了有关运动的观念B.以实验事实为根据并具有严密逻辑体系C.用数学方法和逻辑体系统一宇宙的运动D.深刻改变了人们认识世界的角度和方式2.观察下图,据图可以得出西方近代自然科学发展的主要特点是伽利略做过实验的比萨斜塔A.生活实践经验的总结B.实用性技术

2、应用性强C.科学观察、实验的研究方法D.重视经验综合,轻视理论研究3.科学家拉格朗日把《自然哲学的数学原理》誉为人类心灵的最高产物,并说:“因为宇宙只有一个,而在世界历史上也只有一个人能做它的定律的解释者。”拉格朗日所褒誉的这个人是A.伽利略B.牛顿C.达尔文D.普朗克4.欧洲的知识阶层认为,上帝创造了世界,而牛顿发现了上帝创造世界的方法。牛顿发现的“方法”A.提供了辩证地看待世界的途径B.揭示了时间和空间的本质属性C.用数学方法精确地描述了宇宙运行规律D.改变•了人们观察世界的角度5.1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章一一“科学革命

3、”,两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是A.日心说B.量子论C.相对论D.经典力学6.有人说:“普朗克的量子理论成为现代物理学的第一章,也是最基本的一章。”普朗克的量子论对现代物理学的贡献不包括A.证明了经典力学的局限性B.揭示了宏观世界的物体低速运动规律C.为现代科技发展提供了理论基础D.与相对论一起构成了现代物理学的基础7•“……其动物Z不合宜者,渐渐溉灭,其合宜者,得以永存,此谓天道自然Z理。但其说与耶稣之旨相反,故各国儒士,均不服其言。初时辩驳蜂起,今佩服者渐多,而格致之学从此大为改变……”这

4、是19世纪末上海格致书院一考生对某科学理论的评述,该科学理论是A.口心说B.进化论C.相对论D.量子论8.《物种起源》认为在生物进化过程屮,新物种起源的首要因素是A.自然选择、变异B.人工选择、变异C.自然选择、遗传D.人工选择、遗传9.英国著名历史学家里查德•奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期,1859年达尔文发表的《物种起源》位列其屮,里查德・奥维瑞如此选择是因为A.达尔文的论著标志着近代自然科学的诞生B.达尔文的著作深化了人类对生命本质的认识,开创了分子生物学C.达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性D.达尔文改变了人对

5、自身与环境的看法,动摇了对上帝的信仰10.弗洛伊德说:“人类的白我观念在科学发展的冲击下,受到两次重大打击。第一次一是地球屮心说破除……第二次是生物学研究,把人类贬到'我们都是动物界的子民',剥夺了人自以为是的尊贵地位。”造成这两次“打击”的人物分别是A.哥白尼、达尔文B.伽利略、赫胥黎C.牛顿、达尔文D.爱因斯坦、赫胥黎11.据美国盖洛普公司在20世纪90年代的三次民调,坚信上帝造人的美国成年受访者达44%以上,作为达尔文故乡的英国相信“物种的进化非由神定”的人也不到4成。这说明科学和宗教在人类起源问题上的分歧仍然很大。这一分歧的根源在于

6、A.教育的进步状况B.科学的发达程度C.世界观的认识差异D.生产力的水平高低12.“蒸汽机是第一个真正国际性的发明,瓦特的改良给它加上了一个分离的冷凝器,这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。”瓦特的改良蒸汽机对工业革命的直接影响是A.标志着英国工业革命的完成B.促进了英国制造工业的发展C.结朿了英国工场手工业时代•D.突破自然条件对工厂的限制13.马文•佩里在《西方文明史》屮写道:“经过长时期的分离,科学革命和工业革命终于携手并进了。”材料中“携手并进”的含义是A.科学与技术紧密地结合B•生产经验推动技术进步C.垄断促进科学技术发展D.国

7、家全面干预科学研究14.马克思说:“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界,现在他的统治已到末日;另一种更大得无比的革命力量的火花将取而代之。”这里“革命力量的火花”是指A.水力B.核能C.煤炭D.电力15.现在有网友认为,“你的粉丝超过了100,你就是一本内刊;超过1000,你就是个布告栏;……超过1000万,你就是电视台。”这从侧面反映了互联网A.受众面广,渗透性强B.保存信息的力量强C.信息容量大、时效性强D.受众选择的主动性大16.二战结束后,重工业的地位逐步被电子工业技术、信息系统、金融业和服务业所代替,带來了产业工人比例下降、工人白

8、领化、雇员专业化等一系列的变化,甚至使大批传统的产业工人失业或被迫转换工作。此现象表明二战后A.资本主义各国已真正实现工业化B.行业主导部门变化冲击原有社会结构C.社会各阶层间的

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